江苏省淮安中学

一、建设学习小组的意义 学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。有助于打造高效课堂，实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。 小组合作学习是新课

2012年札记四十四 七嘴八舌语文新课堂 3月28日 星期三 天气：晴 喝彩帮 上课铃响，摩拳擦掌；下课铃兴，意犹未尽。（王磊） 在活泼的气氛中，语文会更加丰富多彩，充实我们的生活。

由于班级学生人数较多，因此满堂灌就成为英语课堂教学的主要组织形式。班级授课制虽然在知识传授方面有容量大，花费时间少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言时

如何设计有针对性的前置性作业？在小组交流训练的过程中，除了组员之间的相互配合，话题的设计也至关重要，如何设计有针对性的作业？这一问题深深困扰着我，在我的尝试中，我

为了使班级有好的学习氛围，同学间能取长补短、互帮互助，共同进步。小组合作学习在高三学习中显得很重要，现我就高三小组合作学习的实施浅谈做法与体会。 一、学生自主，制定

小组合作学习是一种富有创意的教学理论与策略体系；是以小组为基本组织形式，利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。因其在

当前，小组合作学习难以推进的重要原因之一是教师和学生对合作学习小组的意义缺乏足够的认识。合作学习小组的出现是以人为本思想的集中体现，是一次伟大的社会进步。我们有充

新课程讲究自主学习、合作学习和探究学习。在班集体中建立有效的合作小组能激发学生的学习兴趣，在合作竞争中互相学习、互相帮助、逐渐提高。 在上课的时候，我发现每个班都分

高中课堂小组合作学习是根据英语新课程标准提出的任务之一：发展学生自主学习能力与合作精神，结合高中英语课堂教学的特点，在课堂教学中将学生划分为若干小组，通过组内成员

一、小组长对组员管理： 1、选出榜样，及时在小组评价栏内进行表扬。 2、发现不足，及时将建议写在小组的评价栏内。 3、进行评价，可以围绕组员的课堂参与积极性，可以结合学生

为了获得了较好的效果。我们就高三生物复习中小组合作学习的实施浅谈做法与体会。 一、精心组织，建立合作小组 高三复习学习小组不同于新课学习的探究性学习小组，我们采取学

一、高中历史课堂教学现状 过去学生对历史学科是既喜欢又很尊敬，但是伴随着高考方案的改革，课时被不断压缩，教师为了完成教学任务，只能照本宣科，直奔主题，使得历史课堂教

随着课程改革的深入，我们的音乐教学也发生了诸多变化，尤其是小组合作，不管是从学习内容，知识体系，还是学习的方法和途径，都是千变万化的，最重要的是我们的音乐课堂更加

目前，学校正在大力推广在课堂上运用小组合作来实现高效课堂，充分借鉴 杜郎口教学模式 ,让我们以小组为单位,合作学习,互相帮助,共同探究。 小组合作学习有很多优点: 1、能够发现

俗话说，没有规矩，不成方圆，制度的建全在班组建设中具有举足轻重的作用。建立健全各项规章制度只是第一步,做到有法必依 一视同仁，坚决公正才是关键。在执行管理制度的同时

1、思想动员，做好埋头苦学的准备。有效利用班会课，对学生进行教育和引导。比如开学初为了让学生做好埋头苦学的思想准备，我请今年14年刚刚毕业的一位复读生将她一年来所有的

【摘要】随着新课标的发展，小组合作已经成为课堂教学中的杀手锏。小组合作能提高学生的人际交往能力，增加学生学习的空间，培养学生获取信息的能力，有利于为学生提供一个较

通过这几年教学实践，我发现小组合作学习在教学中虽然取得了一定的成效，但还没有达到理想的效果，仍存在一些低效现象： 一、学生的主动合作意识不强，合作参与不足。小组活动

小组建设、导学案、展示，可谓现代课堂的三大热词。把小组建设好，是课堂教学能否有效或高效的前提和关键，也是课改能否深入推进的一个很好的抓手。要想抓课改，要想构建高效