江苏省淮安中学

根据中国高考评价体系,高考命题坚持“立德树人、服务选才、引导教学”的核心立场；

【编者按】本学期期末考试即将来临，为提高复习效果，使同学们能够在期末考试中取得佳绩，高一I部年级组各学科备课组长给同学们支招，

命题研究中心 刘爱萍老师
史无前例的八省联考降下了帷幕，令人期盼的数学试卷也终于揭开了神秘的面纱。

林纪强——

作者：咸振萍，国家二级心理咨询师，连云港市国家级精神科培训基地负责人，连云港市第一人民医院临床心理科主任
　　考试焦虑情绪是一种常见的、基本的心理体验。而有考试焦虑情绪的学生大部分会感到不同程度的学习

距离高考就剩14天啦！
　　剩下这么点时间，有些学校的高三生
　　很快要进入停课复习的阶段
　　停课复习效益的高低
　　直接影响考生高考成绩的好坏
　　你们很爱问的一句话：来得及吗？
　　来不及也要来得及啊，提

1、小组合作中学生必须具有的素质 ①会收集：一般来说，合作学习的课题有一定难度，有时需要收集一些资料。要让学生学会用什么工具，并通过什么途径，收集什么样的资料等技能

小组合作学习这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学

交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育改革浪潮中

随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。教师在教学中要积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。那么如何发挥小组学习的作用呢？

1、合理分配小组成员 要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。首先要根据学生

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