江苏省淮安中学

   　“兴趣是最好的老师。” 宋老师的课堂从不是枯燥的语法堆砌与单词背诵。在学习外国文化时，她会让我们分组扮演角色，在讲台上展示异国风情。在一次关于英国下午茶文化的学习中，宋老师让我们分组准备，有的小组成员精心制作了简易的英式茶点，如小三明治、水果塔等，虽然模样歪歪扭扭，但充满了心意；有的小组则准备了精美的手绘海报，展示英国下午茶的历史渊源和礼仪规范。在展示过程中，同学们有的因为紧张而忘词，急得满脸通红，有的则发挥出色，赢得全班的掌声。台下的同学也积极参与，不时提出各种有趣的问题，如 “为什么英国下午茶要有三层点心架？”“英式茶和中式茶有什么区别？” 这种寓教于乐的方式，让我们从被动接受转为主动探索，让知识如同春雨般浸润心田，将机械的记忆转化为鲜活的体验。大家在欢笑中攻克英语学习难关，让英语对话如溪流般自然流淌。宋老师通过这样的方式带我们领略英语的魅力，激发了大家对英语学习的热爱。她在潜移默化中改变了我们对英语学习的看法，以扎实的专业知识为基石，为我们搭建起通往英语世界的桥梁。
 

　

 

　　宋老师对教学的投入令我钦佩。为了提高我们的口语能力，她会不厌其烦地监督我们读书。英语的早读课和晚读课，她都会准时出现在教室，站在讲台前，微笑着听我们朗读英语课文或对话。记得有一次，我在朗读时总是卡壳，声音也越来越小，满脸通红，急得差点哭出来。宋老师并没有责备我，而是温柔地走到我身边，轻拍我的肩膀，鼓励我慢慢来。她逐句跟我示范发音和语调，直到我流畅地读完。为了帮助我们提高写作水平，她对每一篇作文都进行细致批改。从语法错误到词汇运用，再到文章结构，都给出详细的建议。还记得我的那篇关于 “我的梦想” 的作文，语法错误频出，句子结构也混乱不堪。宋老师在作文本上用红笔耐心地修正每一个语法错误，在段落旁边批注 “此处可以使用更生动的词汇”“段落之间需要更自然的过渡”，并在结尾处写下长长的一段鼓励话语，肯定了我的想法，同时希望我在写作上更加用心。那些缀满红批的作文本上，从语法到结构都凝结着她的心血。在日常教学中，她也会从一些好的文章里提炼好词好句给我们。她花费大量时间整理资料，制作成精美的课件，让我们在丰富的语境中提升英语综合素养。

 

 

　　宋老师不仅在教学上用心良苦，对我们的关怀也如春风般温暖人心。记得刚进入新班级时，她从我攥紧衣角的指尖读懂了我的忐忑。那时，我因为环境的陌生而感到极度不安，双手紧紧攥着衣角，低着头，不敢与人对视。她察觉到我的紧张，温柔地安慰我，轻声地说：“别害怕，这里是你的新起点，大家都是朋友。” 她那温柔的目光和亲切的话语，如同一束光，照亮了我内心深处的角落，让我逐渐放松下来。在成绩下滑时，她不是指责我，而是和我一起分析不足，鼓励我不要气馁，和我一起仔细分析试卷，指出我在每个题型上的失分原因，如阅读理解对文章细节把握不够，写作缺乏亮点句式等。她告诉我：“一次失败不代表什么，只要找到问题，努力改进，下次一定会有进步。” 她的话语如同一束光，驱散了我心中的阴霾。她总是关注着每一位同学的情绪变化，用她的爱和关怀，给予我们前行的力量。

　　宋秀粉老师，真的感谢您！您用青竹般的韧劲托起新竹的成长，用星光般的温暖照亮求索的征途。这份镌刻在青春岁月里的师恩，将永远在我心中熠熠生辉。
 

　　

　　作者：高二II部5班  贾梦轩