师恩如雨，润泽桃李
作者：夏诚锐 发布时间：2024-10-03 07:07:49
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师恩似炬，点燃我们学习的热情；师恩如雨，润泽我们求知的心灵。老师总是以无私的光辉，在三尺讲台上发光发亮。拂过春风，沐过秋阳，接受了新知的我们在老师的关心下成长。而他，是众多老师中最为独特，最为耀眼的存在。
初见他的名字是在一本数学资料书上：主编 伏全红。看见这个名字不由得让我敬佩万分，早就听闻他是带数学竞赛的，但却未曾想他还编过书。这样一个以名师形象登场的人物，让我心里又有一些害怕：他应该是个极严厉的老师吧？上课节奏会很快吗？他讲的难点我接受得了吗？
怀着这些疑问，我上了他的第一节课。出乎意料，他的课堂很活跃，同学们都会与他互动。教授新知时，会将每个知识点拆的很细，从易被忽视的点讲起，在不同的题型中渗透竞赛知识，完全不感到吃力。
从那节课起，他在我心目中的形象就开始变化了，不再是那个想象中的让人有距离感的老师。
一件板正的衬衫，一条牛仔裤，背着他那标志性的白色扩音器，这就是他的夏日穿搭。课前三分钟听见“呼呼”的扩音器的杂音，便知道是伏老师来了。他的教学风格独特，主张“难题一节课只讲一道”，这并不是因为他上课拖拉，相反，你总能在他的课上看到“一题多设问，一问多种解”，其中包含的思维逻辑、计算原理令人大开眼界。“哦，原来这题还能这样做。”一种种新颖的设问和解法，让我感受到数学竟然还能这么玩。
没错，“玩数学”是伏老师常挂在嘴边的。正是有了这样肯钻研、爱数学的老师，我们班的同学才能对数学感兴趣。他也是我们学校教数学竞赛的老师，我们总亲切地喊他伏教练，他也会把我们当做选手。每次我们考试成绩不理想时，他就会说：“你看看我们班上的这些选手呢，啧啧。”其中有责备的意思，但更多的是对我们下一次考出理想成绩的期待。
我作为班上的数学“特困生”，有几次数学成绩都不太理想。每当陷入迷茫时，总会想着去找伏教练聊一聊。每次去他办公室，无论他在忙着什么，总会放下手上的事，耐心地听我讲述这段时间的学习情况，还会对我的试卷进行详细分析，给我提出一些建议，一谈便是半个钟头，让我在接下来的学习过程中找准了目标与方向。我仍记得有一次他让我把错题重新做一遍：“重做错题，就像看一遍风景，风景再美，你不亲自去走一遍，永远不知道风景到底有多美。”
伏教练不仅教我们数学，也是年级管理组的一员。每晚放学，只要是他值班，我总能在一片黑暗的教室之中看见那亮着灯的年级办公室。透过门缝看去，他正开着小音响，坐在电脑前忙着学校的事务。
师恩如雨，润泽桃李。相信在伏教练的带领下，我们一定能领略到更美丽的数学风景。
（作者：高二I部1班 夏诚锐）