学生对这门学科特别感兴趣——初高中信息技术衔接教学浅见
作者：季施张 发布时间：2021-09-01 08:11:23
浏览次数：
季施张
个人简介
中学一级教师，高中信息技术奥赛辅导员，淮安市优课竞赛一等奖获得者。
目前，高中信息技术学科的教材使用的是2019科教版的新书，教学内容与原来相比改变巨大。老教材与初中教学的知识点存在一定程度的重复，这些重复的教学内容让学生在高中学习中轻松许多。然而，新教材的使用，与初中所学内容脱节较多。
具体地说，初中的教材是以个人计算机为核心，重操作，学生只需掌握简单的打字、办公软件的应用即可，而高中信息技术是以网络、数据为核心，重能力，重知识迁移，要求学生成为一个有数字化胜任力的人。
学生对信息技术课的兴趣比其他课要高得多。如何在开学前做好相关的学科知识准备？开学后怎样才能能学好这门学科呢? 我从以下几方面和大家来聊聊。
一、了解学科在高考中的位置
高中的信息技术虽非高考学科，但却是高考的重要组成部分。在高中阶段，学生需在1年半的时间内学习完必修1《数据与计算》、必修2《信息系统与社会》两本书，并在高二第一学期参加江苏省组织的信息技术合格性考试，成绩需为合格，不合格高考成绩无效。
二、进入高中前的知识准备
高中的信息技术教学为非零起点的教学。对于进入高一的新生，老师默认你的基础操作是非常熟练的，如电脑的基本操作、资源管理器的相关操作、办公软件的应用。这些内容因课时的局限，在高中的课堂上不会再给予练习的时间。
如果对这部分基础内容还不熟练的学生，建议在假期自行加强练习，为进入高中的信息技术课堂做好准备。
现代社会是数字化信息时代，高中的信息课程对于人工智能、数据技术、物联网应用等都有相关的知识点。我们在平时可以通过多种媒体方式关注相关技术资讯，了解技术动态。
三、对于学科学习的建议
高中的信息技术学科教学是以项目式教学为主导的，学习内容不局限于计算机知识教育。例如：数据分析中的天气预报会应用地理知识，编程、算法需要数学建模，也会需要英语单词的储备量，所以计算思维的形成很关键，要让创新成为习惯。
在进入课堂学习的具体要求上，请同学们做好以下几点：
1.带好课本、笔记本、笔等进入机房学习；
2.课前预习，课堂记笔记。
3.重视随堂练习，保证独力完成当堂课习题。
4.课后整理好笔记，及时完成练习册。