江苏省淮安中学

    泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的；让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师这一职业，虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声地滋润着每个学生的心灵。

　　怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2010年踏上了富有挑战性的教书育人之路。成长的历程是艰辛的，成功的喜悦却是甜蜜的。从教七年，我的成长历程，概括为两方面：一是外因——学校提供的良好机制，师父们和同事的帮助；二是内因——个人的努力拼搏。

　　教师成长离不开学校良好的机制

　　学校为了让青年教师更好、更快地成长，实行“师徒结对”机制。每一个青年教师的成长，都离不开师父们的鼓励和帮助。师父们在工作、生活中的悉心指导，使我少走了很多弯路，少经历挫折、磨难。

　　感谢师父们以及学校各位领导给我的许多鼓舞与帮助，让我得以在良好的工作环境下加速成长。在这里我特别感谢——刘爱萍老师、沈成银老师、费美能老师、丁军老师和我最爱的数学组同事们，谢谢你们给予我的帮助与指导，让我不断成长！

　　教师成长需要教师自我的勤奋

　　2014年，我第一次参加淮安区优课竞赛，那时的情景和感受，如今记忆犹新。

　　如果要用一个词来形容我当时感受的话，那就是“紧张”。从来没有参加过区里比赛的我，非常忐忑。比赛前几个星期，我在朦胧中开始了自己的行动：翻阅别人的课例，在网上观看教学视频，反复设计自己的教学环节，不停试教，听取组里老师们的宝贵意见，对自己的教案和教学环节反复地修改。这样，我心里终于有了一点底。通过努力和付出，我获得了区优课竞赛一等奖。

　　经过这一次的优课比赛，我感受到了备课组的团结，大家对我的关心，同时也意识到了自己在教学设计和课堂管理上的不足之处。此后，我有意识地多听组里老师的课，学习他们驾驭课堂的能力，改进自己的不足。

　　如今，如果让我用一个词来形容上公开课时的心情，那就是“坦然”。这份坦然，是知道开课是一种必然，心里已做了一份准备。更重要的是我明白了：开课的结果不是重要的，最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密鼓地准备，评比时的剑拔弩张，还是评选后认真细致地自我分析，都是我今后教学上的一笔宝贵财富。