江苏省淮安中学

　区语文学科骨干教师  刘常爱
 

　　“我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野；我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山；我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷……”，整齐嘹亮、铿锵有力的声音回荡在淮中这片青青校园。这是来自2013届7班9班一百四十名高三学子在距离高考还有25天发出的理想之音，这是我——他们的语文老师对年轻孩子们的渴望和期盼。正如巴尔蒙特在这首诗中所传达出的对世界、对理想、对苦难的达观和自信：试问天下谁能与我的歌媲美？无人、无人媲美！

　　每个人都是一个小宇宙

　　“认识你自己，成为你自己”，这一直是我反复对孩子们强调的，无论在生活中还是在学习上，甚而在语文的阅读和写作方面，更需要孩子们寻得自己所爱。姚同学和王同学喜欢阅读喜欢哲思类的文字，李同学喜欢读鲁迅，张同学喜欢读席慕蓉，韦同学喜欢读史铁生，潘同学喜欢读人物传记……每个孩子的内心都有自己的喜欢，我要做到就是引导他们认识、发现自己的内心并且督促他们坚持。

　　2013届的刘同学，喜欢细腻温情但又饱含思考的文字，在众多的作家中，他最喜欢张丽钧。他搜集张丽钧的8本文集，反复阅读，用心摘录。他有一个作文本，专门用来创作。一开始，不好意思拿给我看，认为自己写得不好，我笑说丑媳妇终要见公婆，他才放心地给我。本子上面，每一页都有字迹，不过有的是整篇有的是残篇还有的是写好了又全部用笔划掉了。我告诉他，以后不要再涂掉写下的文字，这些文字是你心理的真实记录，哪怕不合应试作文的要求，慢慢写、慢慢领悟，一定会抓住写作记叙文的方法。他反复地尝试，有成功也许更多的是失败，不放弃不抛弃，他在自己的小宇宙里琢磨着感悟着。6月24日下午四点多，我接到的第一个电话就是他的，他兴奋地说语文得了122分。呵呵，真好！他的小宇宙爆发了！

　　在奋斗中并肩行走

　　最让我感佩和难忘的是2016届刚刚毕业的王同学，他的勤奋、踏实、坚持至今犹在我脑海闪烁。在距离高考还有100天的时候，我们成为了师生。他来找我，说要提高作文分数。我说，行，每天写一篇文章给我。这个孩子第二天就递给我一篇议论文，我看了说不到五十分重写。第三天，他又拿给我一篇，我读完说还是不到五十分，结构、语言、论证等好多都要修改，再写一篇。他的写作热情很高，果然隔天他又写了一篇议论文，兴冲冲地到办公室找我；然而，我继续否定了他用心创作的文字。他没有灰心，没有懈怠，认真地问，如何写出五十分的作文，甚至更高的分数。我为他分析和讲解了高考应试作文的得分要领，并且建议他在三统前每隔一天写一篇文字，每周阅读一本书。我开了一份书单给他，他高高兴兴地离开了。之后，他每写好一篇都要我审阅，我说好他腼腆地一笑，我说不行他就继续创作。功夫不负有心人，在不久的月考中，他的作文竟然得了六十分。工整的书写，规范的结构，朴实的文字，缜密的逻辑，他非常开心，但是没有骄傲，依然保持着每隔一天写一篇文字、每周阅读一本书的约定，他的作文分数基本稳定在五十分以上。

　　三统、四统、考前模拟，时间悄然而逝，他的执着和虔诚，他的静心和辛苦，为他赢得了最后的胜利，语文获得了一个很好的分数。我也欣然，在他的奋斗之路上，与他并肩行走。

　　陪伴是最长情的告白

　　不苦不累，高三无味。高三的生活单调枯燥，一场又一场的考试，分数的起伏不定，让孩子们的情绪时而亢奋时而低沉，更多的时候是毫无心情，近乎麻木。尤其是有些孩子的成绩一直飘忽不定，面对高考和未来，他们的内心充满了迷惘、担心。叶同学，一个脸上总是挂着微笑的男孩。他每天按时到校，认真早读，用心记笔记；上课时，一双求知而有点慌乱的眼睛始终不离老师。然而，成绩并不如古语所说的“一分耕耘一分收获”。这时候的他，需要的是老师们的理解和关注。课堂提问时的一句鼓励、走廊相遇时的一声问候、办公室交流时的彼此坦诚，陪伴他走过这艰难而短暂的拼搏岁月，倾听他学习过程中的苦恼和无奈，这也许是他最需要的。毕业前，他送来班服和一套民国套裙，羞涩地说，留作纪念。“叶同学”们很多，老师亦不是圣人，做不到尽善尽美，但是可以做到尽心，安静地陪伴他们走过这段虽暗但是难忘的青春时光。

　　不管是“刘同学”“王同学”，还是“叶同学”，我常用克莱尔《摆渡人》中的一句话“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人”劝勉和引导他们，谁是你的摆渡人？那个在你失意时给你安慰的人，在黑暗中牵起你的手的人，在你漫长的一生中陪伴你的人……也许，他们都是你的摆渡人。可是啊，没有谁能在每一个黑夜里为你点亮一盏灯，亦没有谁能够陪伴你走过一生。我们最终要做自己灵魂的摆渡人，因为生命是自己的，除了自己之外，无从交付。

　　画家黄永玉在九十高龄的时候，大声疾呼：我要歌颂太阳，直到人生的最后时光！我祈愿所有人拥有这份自信、乐观、坚持——我来到这个世界，为的是看太阳！我要歌颂太阳，直到人生的最后时光！