借事说理，用爱暖心
作者：姜正凯 发布时间：2017-02-13 15:58:10
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尊敬的领导、老师，大家上午好！
作为数学教师、班主任，我尝试着用“借事说理，用爱暖心”的方式，与一群经历过高考失败，更渴望今年高考成功的学生朝夕相处、并肩前行。
记得迎战大市二统时，为把班级常规事做好，我便借自己送小孩上学的事和大家说开了：同学们，从2016年12月起，每周二、三、五、六，我家小子早晨由我护送上学啦！
学生们问我：“你儿子上学接送，不是由你父母包办的吗？”。
我说：“是的，可是近期我母亲身体不适，也需要照料，我爸忙不过来了，只好重新分工啦！其实，送儿上学，伴其成长，原本就是我的责任，这些年，依赖父母、爱人，帮我担责，替我照料，是我没有尽职偷懒呀！”
学生们看着我，一起共鸣：“有父母、家人在身边真好！我们要好好爱自己父母！”
“那你为什么星期一、四不送呢？”喜欢较真的赵礼涛问我。
“你小子，还真认真，听得如此仔细”，我说：“那是因为，星期一、四早晨我有第0节，时间无法安排。”
“那你和学校请假呗，或者申请不上第0节就是啦”，班里遇事最会找理由的一名学生如此说。
“不行，学校工作的安排，自有它的道理，我得遵守，再说，这困难我能自己协调解决。请假不是长久之计，申请不上第0节，那就得安排其他老师上，方便了自己，影响了别人，不是俺风格！大家说，对吧！！”
在一片赞同声中，我接着问大家：“送儿上学，你们知道老师我最怕什么吗？”
“最怕迟到吧”学生们开玩笑的说。
“是的”，我肯定的回答着大家，“我怕迟到影响老师对我家小子的看法，更怕小家伙的自尊心、学习、生活习惯受到影响， 其实我还怕我父亲为送学的事唠叨”
学生们问我：“为什么？”
“能为什么呀，唠叨我因为送小家伙上学，会影响工作，干不好工作呗！在父亲的眼里，把工作干好永远是第一位！”
所以拜托大家，一是：继续坚持早晨6:28分到班读书不迟到！二是：用心备战二统，考个好结果，我们一起回家开心过新年！
就这样，借事说理，以理育人，班级的常规管理得以较好落实，得到的收获，让我喜悦！
可是，几天后的一天，班里一名家住徐扬的学生，晨读开始，又未按时到班，发了短信给我，“老师，路上急，摔了，需去医院看牙，向您请假半天”。下午返校时，这名学生带着口罩，看其摔的不轻，我安慰两句，未作过多交流。
第二天，我与家长电话联系，本想了解情况并建议家长考虑就近租房，避免路途再发生安全问题。接电话的是小孩的叔叔，与其交流后才了解到：这名学生由其父亲打得一份工，一人抚养。每天，除了工作，她父亲还早来、晚归接送小孩。
这些情况，这么久了，我从未听学生本人说过。总以为自己经常做学生的思想工作，善于和学生沟通。其实了解学生的又有多少，真正走进学生内心的交流又有几次？这些高考挫折过的学生们的内心世界，除了需要交流，还得我们用爱暖心，或许才能真正与其并肩前行，促其成长，收获高考。
过得两天，这名学生的口罩摘下，晚读中途，我便将她叫到走廊上，与其交流，临近晚读结束，只字未提迟到之事。最后，我告诉她，我们的胡主任有一学生在医院牙科，如果你有需要，老师可以请他帮你和人家联系，学生听后，高兴的说：“姜老师，原本我以为你今天找我谈心是要批评我迟到的事，谢谢你如此关心我的摔伤。”
我顺着学生的话说：“牙还没医好，谁能忍心批评你，要批评的也只是，路上你应留足时间，不让人担心你的安全！”
直至学期结束，这名学生也只是因天气问题迟到两次，我很高兴，感觉自己用爱暖心，做的不错。
不曾想，本学期开学没几天的一个早晨，我提早进班，与贺磊、郭洁如、严天仪三位课代表商谈有关二轮复习期间如何建立学生们自己的“高效听课课堂”问题，结束时，习惯性的瞄了全班，居然在座位上没看见这名学生，电话联系后，家长告诉我，小孩在家不肯去上学。我了解大概情况后，建议家长与小孩一起来校面谈！
下午，家长按约定时间与小孩一起来到学校，面谈了许久，缓解了这名学生因家长早晨送其上学迟来，在学校门口与管理老师无理争执，给其带来的尴尬后，这名学生说了自己一直焦虑的事：本学期，他的父亲打了两份工，上班时间与他上学时间卡的很紧，容易迟到。
我便和家长谈起自己有一次送儿上学路上，因预留时间太少，着急之时，偏又与一辆电动车相碰，导致我家小子再做我的车时，总会担心，担心再碰着车。过了好长时间，又做了好久我的车，才重新确信：爸爸的车技是好的，爸爸的车是安全的这件事时，学生家长当即表态，少打一份工，做好孩子这几个月的接送，不给孩子造成身体、心里伤害。
学生从她父亲的表态中体会到了安定感，安全感了吗？也许还需时间，但那一刻，孩子眼里流露出的信赖让我知道，用爱暖心，及时给予学生们最需要的关怀与指导，或许能更多的帮助这群渴望成长，再次高考成功的学生们！