江苏省淮安中学

各位领导，同仁大家好：

　　很高兴学校给我一次和大家交流的机会，来讲讲我的教育故事。我讲的主题是两个词——关爱、鼓励！

　　教育故事一：关爱，使黑暗变光明

　　现在所任教的班级里，有一位学生叫小L，自出身就患有血管畸胎瘤，走起路来很疼，没办法正常行走。家里带她去过上海，北京的各大医院都看过，得到的回答是：目前没有办法开刀和治疗，除非将右腿截肢，家里人哪舍得，只能打道回府，每天晚上她的妈妈帮她按摩双腿到深夜，来减轻她的痛苦。平时她在班级也不离开座位，这样的“与众不同”使她很自卑，上学期一度有几次不来上学，打电话到她家，她妈妈说她不想上学了，怎么劝都不肯来学校，在家饭也不吃。我觉得情况很严重，没有犹豫，当天晚上就去她家里了解情况，进行了家访。到她家里，我发现她和家人之间都不讲话，没有交流，家里显得冷冰冰的，我对她的家人说，我和她单独聊聊吧，交流后我发现她厌学的原因：①她觉得自己残疾的身体即使考上大学了，也没有大学会要的。②她抱怨家人没有给她一个健康的和别的孩子一样的身体。我给她讲了南师大侯晶晶《轮椅上走出精彩人生》的例子，对她说，你无法改变自己的过去，但你可以改变自己的未来，振作起来，向前看，只要你付出努力了，未来一定很光明！几番交流过后，我发现她的情绪好了点，答应我第二天来上课了。这样的情况上学期一共出现过两次，从此以后，我经常喊她出来交流，由于不能长时间站立，只能速战速决，嘘寒问暖，关心生活，关心学习，让她感受到温暖，感受到老师的关爱，并安排她的好闺蜜与她同桌，经常开导开导她，而她也没有让我失望，在淮安市二统中，考了332分，班级15名，年级279名的好成绩。

　　教育故事二：鼓励，使平庸变优秀

　　还是现在这个班级，有一名学生叫小D，他高一高二都在普通班，基础和学习习惯都不太好，第一天到我们班我就觉得他很面熟，想想，原来高一高二时经常在教室外晃悠，皮闹的他，来来去去看的次数多了，自然是熟面孔了，心想，这家伙，一定够我受的了。刚到了高三，也许是新鲜感和陌生的环境，他比以前老实了许多，我就在班级里第一时间表扬和鼓励了他，第一次受到表扬的他显得很诧异，很激动，以后的表现也没让我失望，我再也没有发现他在教室外闲逛，闲聊了，每当我走进教室都能看到他在座位上埋头学习。她的妈妈也说以前晚上回家从来不看书的他现在每天回去后自己学到很晚，孩子变化太大了。在以后的教学过程中，我只要有机会就在班级里表扬和鼓励他，给他加油鼓劲，他的成绩也一直在大幅进步，在淮安市二统中考了323分，班级27名，年级376名的好成绩，比一统进步了286名，其中数学更是考了160分班级第一名的好成绩，真是为他的巨大进步感到高兴！如果以前我更多关注的是学生们的缺点和不足的话，现在我更愿意戴着放大镜去观察学生们的优点，发现闪光点立即进行表扬和鼓励，事实说明，现在的学生更需要我们的鼓励！

　　每一次开家长会，我的PPT第一页都会写上这样一句话：“我的高三可能有很多届，而学生们的高三只有一次”，让家长们放心，我们老师是会对他们的孩子负责的。今天我想用这句话结束我的发言，请学校放心，我们全体老师一定会用我们的智慧和敬业让淮安中学2017届高三在116天后的高考中取得新突破，再创新辉煌！