“我爱我师”优秀作品选登
作者： 发布时间：2009-10-21 08:28:18
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我爱我师
唐 蕾 （1部高二8班）
我想用红烛称赞您，太过普通；用园丁来比喻您，太过老套；用春蚕来形容您，太过悲哀。纵观词语的长流，因为你的那颗玲珑剔透的心，我找到了，只有用琥珀才能配得上你。
从你踏进班级的那一瞬间，如果说时间在此刻冻结，或许太夸张了，不过真的让人眼前一亮，白色连衣裙配着黑色披肩长发，我想走到哪儿都会有很高的回头率。在你如此优雅地走上讲台时，男生们都俏皮地吹着口哨，欢呼。你微笑着打了一个手势，顿时寂静无声，你用粉笔在黑板上写:魏佳佳。你说大家可以更亲切地叫你佳佳姐，把你当作知心好友。你就像水池里生长出的睡莲，优雅而不失庄重，有一种让人不敢靠近却又想要靠近的力量，就像琥珀一样，散发神秘魅力。
我们相处地很愉快，你可以把自己放在我们的角度来思考我们的内心，我们心中的想法和苦恼你仿佛能一眼洞穿，然后用最简单的方法，最朴素的语言就可以帮我们打开内心的纠结。有一次班会课上，有人问你是一个怎么样的人。你只用了很简单的一句话，给出了最好的答案:一个永远爱你们的女老师。你总是这样简单，但又有一双深邃的眼睛，时而又会留给我们一个琢磨不透的眼神，就像琥珀一样，可以—眼看清它的外部结构，却永远看不穿它的心。
你会像家人、伙伴和我们一起玩，一起笑，可是在学习上也会对我们严格要求。你总说学习是最好的出路，希望我们都有一个美好的未来。你虽然不像别的老师会因为学生的成绩不好就喋喋不休，但你若发现了有同学是因为态度问题的话，你就会带着那孩子去办么室，开一个家庭会议。谁也不知道你用了什么方法，只是那个孩子是笑着出来的，只是那个孩子比以前用功多了，只是那个孩子始终不说那天发生了什么。难道你真的拥有传说中琥珀里所说的魔法吗?
不论你来自哪儿，不论你有多少的秘密，你给了我们一年的温馨与浪漫。琥珀般的老师，不管你走到哪儿，我都会记得你!
推荐老师：瞿素红
我爱我师
杨叶子 （1部高二19班）
风吹起如花般零落的时光，阳光若游丝，记忆的纤维与之牵扯，织成了细密的帷幕。抬眼，他拨开帷幕，微笑着，从容不迫地走来，用抑扬顿挫的声音朗诵着那首《沁园春·长沙》。
初见他是在高一，这位瘦骨嶙峋、戴着眼镜的语文老师给大家留下了深刻的印象。起初接触并不多，但逐渐的，他的为人、作风与教学授课让大家对他钦佩有加。
犹记他评价我们第一次交上去的作文——无一及格！原因是没有人能正确地使用标点符号。他的理由让我们为之愕然。但他却从不对细节松懈，一直严抓我们的小毛病。在他的监督下，班级里的同学们都开始认真的对待这些“小问题”。
他教授我们知识，同时也在教授我们做人的道理。
语文课，对于课本上的文章，他总是要品味再三。当他带领我们字斟句酌时，有人抱怨，作者哪里会想到那么多啊！不就是那么写写的吗？他笑着，回答道：“其实品味斟酌一篇文章也是创作啊。”睿智的回答赢得了满堂喝彩。
他是一位学识渊博的老师。课堂上的他常常训练我们的开放性思维。一次，他拿出一帧照片让大家评价，让大家各抒己见，畅所欲言。不管大家回答的好坏，对于主动回答的同学，他都带领全班同学喝彩，给予鼓励。
岁月抽成的丝线绵延在他的额角，那深刻的沟壑承载了风霜的恩泽。
他教我们学会感恩。他缅怀着从前的恩师，思念着母亲……他用饱蘸情感的笔尖书写炽热的情感，而这些，不会被岁月的沧桑腐蚀。
他曾受过一场大病的摧残，所幸与死神擦肩而过，但身体从此虚弱了许多，然而他从不曾放松对我们的教育，他负责任的态度，折服了我们全班同学。
半年多的时间，大家都对这位叫任建伟的老师满含敬爱。是他为我们点燃了高中学习的第一盏明灯，为我们学习、生活树立了一座灯塔。在他深邃的目光中，我们逐渐成长。
任老师，你是我们生命中一抹绚烂的彩虹，我们将由此走向理想的彼岸。
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老师的诗
连 卫（2部高一19班）
云在风里写诗，鱼在水里写诗，老师在黑板上写诗。是不是每一位老师都是一位诗人，用激越或是婉转的语调铺平诗歌的旋律，延续对学生的教导？
有些老师是象牙塔里的诗人，他们严肃而古板，行翱瘫 被蚴恰安唤饲椤薄Ｒ残恚憔迮抡庋氖恕：ε履闵峡瓮低悼〔钍蓖蝗欢陨纤枥鞫Ｏ盏哪抗猓缓ε掠胨谀掣鲎遣黄诙龅摹翱植馈保桓ε滤囊惶彀涯阈唇某渎泶痰氖铮晌腥顺胺淼亩韵蟆５痪饧洌阋残砘岱⑾帜切┦淙谎侠鞫瘫。善渲辛髀冻龅囊笄信瓮材嵩谧掷镄屑洌虻ド羁痰墓匕谠谀铩４丝蹋慊岣械降奈屡�
有些老师是豪放的诗人。他们旷达而乐观，不拘小节。他们的课涂抹着浓烈而绚丽的色彩，像夸张奇特却吸引人的诗。他们总是像风一样吹来，闪闪烁烁，不觉引你浸入其中，你的思想驰骋在如风一般的诗里行间。天空般的意象，寥落干净的云朵，一马平川的原野，这是老师写给我们的诗。他们的诗歌里绽放的是“少年心事当拿云”，像品味山水一样看世界，是旷达，是理性，是沉静后的哲思，是人生在世定当尽己所能的坚定。
有些老师是婉约派的诗人。他们生性浪漫，婉约细腻，温润如玉，有一颗敏感而温柔的心。他们会在嘴角挂着一抹微笑，舒缓学生们的紧张不安，他们总是彬彬有礼地对待每一个孩子，将诗化的感情融入教育。婉约的诗人们的春恨秋悲，云淡云清，正包含着对学生的尊重与喜爱。他们的诗如鹤一般，淡如水，远如山，让我们细心地观察生活，洞悉尘世，看梦影雾花，多了份细致与感动。
每一个老师都是一首诗，他们以不同的视角诗化我们的生活，是他们，以风格迥异的语调，铺平未来人生的平平仄仄。他们，也将永远被珍藏在我人生的诗集里。
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献给老师
黄文婕
你的眼神
慈祥、温暖、坚定
“走吧！”你笑
一瞬间
我充满信心
热情高涨
翻山越谷
穿越丛林
路上究竟有多难、多苦
你不讲
只指给我看
风雨过后 彩虹才现
荆棘丛中 玫瑰绽放
你总告诉我
要坚持
路靠自己一步步丈量
你总告诉我
要面向阳光
不能迷失方向
你的言语是我心中
永恒的力量
他们说
成人的世界没有童话
我不信 只因
你就是童话里的天使
提一篮春光
指引、守护孩子们
奔赴理想
于是 再远的地方
有爱 有温暖
便鸟语花香
最后，到那座山头发现
自己已多出
一对宽阔洁白的翅膀
这对沉重
而又轻盈的翅膀
是你以年华为线
血泪为针
含着爱与不舍
细细地织就
我看着你 黯然神伤
“飞吧！”你笑
天高海阔，离去
我不忍回望 只知道
你的双眼 泪水涟涟
可我还是要
一再固执地徘徊
只因为
日暮苍山
雪地里你伫立着
微笑凝成永恒的美丽
身影立作庄重的雕塑
终究——
你挥挥手 转身
你知道吗
在你身后 雪域散离
一树一树 繁花竞放
一地一地 桃李芬芳
（作者为2009届高三13班学生，现就读对外贸易经济大学。）
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我想用红烛称赞您，太过普通；用园丁来比喻您，太过老套；用春蚕来形容您，太过悲哀。纵观词语的长流，因为你的那颗玲珑剔透的心，我找到了，只有用琥珀才能配得上你。
从你踏进班级的那一瞬间，如果说时间在此刻冻结，或许太夸张了，不过真的让人眼前一亮，白色连衣裙配着黑色披肩长发，我想走到哪儿都会有很高的回头率。在你如此优雅地走上讲台时，男生们都俏皮地吹着口哨，欢呼。你微笑着打了一个手势，顿时寂静无声，你用粉笔在黑板上写:魏佳佳。你说大家可以更亲切地叫你佳佳姐，把你当作知心好友。你就像水池里生长出的睡莲，优雅而不失庄重，有一种让人不敢靠近却又想要靠近的力量，就像琥珀一样，散发神秘魅力。
我们相处地很愉快，你可以把自己放在我们的角度来思考我们的内心，我们心中的想法和苦恼你仿佛能一眼洞穿，然后用最简单的方法，最朴素的语言就可以帮我们打开内心的纠结。有一次班会课上，有人问你是一个怎么样的人。你只用了很简单的一句话，给出了最好的答案:一个永远爱你们的女老师。你总是这样简单，但又有一双深邃的眼睛，时而又会留给我们一个琢磨不透的眼神，就像琥珀一样，可以—眼看清它的外部结构，却永远看不穿它的心。
你会像家人、伙伴和我们一起玩，一起笑，可是在学习上也会对我们严格要求。你总说学习是最好的出路，希望我们都有一个美好的未来。你虽然不像别的老师会因为学生的成绩不好就喋喋不休，但你若发现了有同学是因为态度问题的话，你就会带着那孩子去办么室，开一个家庭会议。谁也不知道你用了什么方法，只是那个孩子是笑着出来的，只是那个孩子比以前用功多了，只是那个孩子始终不说那天发生了什么。难道你真的拥有传说中琥珀里所说的魔法吗?
不论你来自哪儿，不论你有多少的秘密，你给了我们一年的温馨与浪漫。琥珀般的老师，不管你走到哪儿，我都会记得你!
推荐老师：瞿素红
我爱我师
杨叶子 （1部高二19班）
风吹起如花般零落的时光，阳光若游丝，记忆的纤维与之牵扯，织成了细密的帷幕。抬眼，他拨开帷幕，微笑着，从容不迫地走来，用抑扬顿挫的声音朗诵着那首《沁园春·长沙》。
初见他是在高一，这位瘦骨嶙峋、戴着眼镜的语文老师给大家留下了深刻的印象。起初接触并不多，但逐渐的，他的为人、作风与教学授课让大家对他钦佩有加。
犹记他评价我们第一次交上去的作文——无一及格！原因是没有人能正确地使用标点符号。他的理由让我们为之愕然。但他却从不对细节松懈，一直严抓我们的小毛病。在他的监督下，班级里的同学们都开始认真的对待这些“小问题”。
他教授我们知识，同时也在教授我们做人的道理。
语文课，对于课本上的文章，他总是要品味再三。当他带领我们字斟句酌时，有人抱怨，作者哪里会想到那么多啊！不就是那么写写的吗？他笑着，回答道：“其实品味斟酌一篇文章也是创作啊。”睿智的回答赢得了满堂喝彩。
他是一位学识渊博的老师。课堂上的他常常训练我们的开放性思维。一次，他拿出一帧照片让大家评价，让大家各抒己见，畅所欲言。不管大家回答的好坏，对于主动回答的同学，他都带领全班同学喝彩，给予鼓励。
岁月抽成的丝线绵延在他的额角，那深刻的沟壑承载了风霜的恩泽。
他教我们学会感恩。他缅怀着从前的恩师，思念着母亲……他用饱蘸情感的笔尖书写炽热的情感，而这些，不会被岁月的沧桑腐蚀。
他曾受过一场大病的摧残，所幸与死神擦肩而过，但身体从此虚弱了许多，然而他从不曾放松对我们的教育，他负责任的态度，折服了我们全班同学。
半年多的时间，大家都对这位叫任建伟的老师满含敬爱。是他为我们点燃了高中学习的第一盏明灯，为我们学习、生活树立了一座灯塔。在他深邃的目光中，我们逐渐成长。
任老师，你是我们生命中一抹绚烂的彩虹，我们将由此走向理想的彼岸。
推荐老师：左鹏飞
老师的诗
连 卫（2部高一19班）
云在风里写诗，鱼在水里写诗，老师在黑板上写诗。是不是每一位老师都是一位诗人，用激越或是婉转的语调铺平诗歌的旋律，延续对学生的教导？
有些老师是象牙塔里的诗人，他们严肃而古板，行翱瘫 被蚴恰安唤饲椤薄Ｒ残恚憔迮抡庋氖恕：ε履闵峡瓮低悼〔钍蓖蝗欢陨纤枥鞫Ｏ盏哪抗猓缓ε掠胨谀掣鲎遣黄诙龅摹翱植馈保桓ε滤囊惶彀涯阈唇某渎泶痰氖铮晌腥顺胺淼亩韵蟆５痪饧洌阋残砘岱⑾帜切┦淙谎侠鞫瘫。善渲辛髀冻龅囊笄信瓮材嵩谧掷镄屑洌虻ド羁痰墓匕谠谀铩４丝蹋慊岣械降奈屡�
有些老师是豪放的诗人。他们旷达而乐观，不拘小节。他们的课涂抹着浓烈而绚丽的色彩，像夸张奇特却吸引人的诗。他们总是像风一样吹来，闪闪烁烁，不觉引你浸入其中，你的思想驰骋在如风一般的诗里行间。天空般的意象，寥落干净的云朵，一马平川的原野，这是老师写给我们的诗。他们的诗歌里绽放的是“少年心事当拿云”，像品味山水一样看世界，是旷达，是理性，是沉静后的哲思，是人生在世定当尽己所能的坚定。
有些老师是婉约派的诗人。他们生性浪漫，婉约细腻，温润如玉，有一颗敏感而温柔的心。他们会在嘴角挂着一抹微笑，舒缓学生们的紧张不安，他们总是彬彬有礼地对待每一个孩子，将诗化的感情融入教育。婉约的诗人们的春恨秋悲，云淡云清，正包含着对学生的尊重与喜爱。他们的诗如鹤一般，淡如水，远如山，让我们细心地观察生活，洞悉尘世，看梦影雾花，多了份细致与感动。
每一个老师都是一首诗，他们以不同的视角诗化我们的生活，是他们，以风格迥异的语调，铺平未来人生的平平仄仄。他们，也将永远被珍藏在我人生的诗集里。
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“走吧！”你笑
一瞬间
我充满信心
热情高涨
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路上究竟有多难、多苦
你不讲
只指给我看
风雨过后 彩虹才现
荆棘丛中 玫瑰绽放
你总告诉我
要坚持
路靠自己一步步丈量
你总告诉我
要面向阳光
不能迷失方向
你的言语是我心中
永恒的力量
他们说
成人的世界没有童话
我不信 只因
你就是童话里的天使
提一篮春光
指引、守护孩子们
奔赴理想
于是 再远的地方
有爱 有温暖
便鸟语花香
最后，到那座山头发现
自己已多出
一对宽阔洁白的翅膀
这对沉重
而又轻盈的翅膀
是你以年华为线
血泪为针
含着爱与不舍
细细地织就
我看着你 黯然神伤
“飞吧！”你笑
天高海阔，离去
我不忍回望 只知道
你的双眼 泪水涟涟
可我还是要
一再固执地徘徊
只因为
日暮苍山
雪地里你伫立着
微笑凝成永恒的美丽
身影立作庄重的雕塑
终究——
你挥挥手 转身
你知道吗
在你身后 雪域散离
一树一树 繁花竞放
一地一地 桃李芬芳
（作者为2009届高三13班学生，现就读对外贸易经济大学。）
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