江苏省淮安中学

        为推进“五动融学”课堂改革，灵活调整引导方法和手段，提升青年教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作与交流，探讨和解决教学中的实际问题，全面提升教学质量，我校于3月1~2日举行本学期第一次“融合教研”教学研讨活动。高一、高二、高三各学科全体老师，分学科进行了研讨活动。

　　此次融合教研活动由教研组长牵头实施，活动分四个阶段：

　　1.公开课。从全校青年教师中选择成长速度快、课堂驾驭能力强、教学理念先进的老师开课，开课需遵循“五动融学”课堂模式，尝试给学生提一些问题、做一些任务、做一次交流、当一回老师，以上几点不一定要面面俱到，突出给学生更多的活动时间与空间即可。

　　2.教研组长组织评课。评课旨在教师间相互学习、切磋技艺、交流经验，因此，评课要讲究效果，不要空话、大话、好话连篇，不深入实际。要抓住关键和要害，突出重点，讲究针对性，要提倡“一课一得”的课堂教学评价。

　　3.开课教师发言。开课的青年教师分享自己参加工作以来听课、学习、备课、上课的经验。

　　4.备课组长发言。备课组长围绕青年教师在备课组中的角色、工作、本学科特色等方面对青年教师进行指导。

 

　　教师风采

　　数学

　　语文

　　物理

　　英语

　　生物

　　化学

　　政治

　　历史

　　地理

 

　　课堂瞬间

　






 

　　交流研讨

　　









 

　　青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。此次活动，不仅为开课青年教师提供了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也调动了青年教师互相学习、交流探索的积极性。相信他们在今后的教育道路上，能永葆一颗年轻进取的心，继续发扬拼搏进取精神，不断学习，不断进步，争做新时代“四有”好老师。