江苏省淮安中学

　　
　　各位代表：
　　现在，我代表校长室，向大会作学校工作报告，请予审议，请列席同志提出建议。
　　第一部分  “十一五”期间学校发展的回顾
　　“十一五”期间，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，不断深化教育改革，积极发展办学特色，各方面工作都取得了显著成绩,学校步入了良性发展的快车道。
　　近五年来，学校先后获得“江苏省模范民办学校”、“江苏省中学校园文化建设创新示范点”、“江苏省教育系统关心下一代工作先进集体”、“淮安市人民满意十佳民办学校”、“淮安市文明单位”、“淮安市全面提升学生综合素质单位”、“淮安市普通高中教育教学工作先进单位”等十多项荣誉称号，顺利通过省四星级高中复审，连年获得淮安市高中教育教学质量奖。在全体教职员工的共同努力下，圆满完成了“十一五”规划确定的各项目标任务，取得了显著的办学业绩。
　　一、德育工作扎实有效
　　学校坚持“以人为本、德育为先”的育人原则，积极开展以爱国主义教育为核心的革命传统教育、“八荣八耻”教育、公民素养教育。定期举行理想信念、责任感恩、法制安全、身心健康等系列主题教育活动，注重学校、家庭、社会三结合教育。建立了学生综合素质评价体系，充分发挥了学生自我教育、自主管理、自我服务的作用。
　　学校通过传统德育活动，浓厚育人氛围，弘扬淮中精神。“学习周总理，努力创三好”这一富有特色的德育活动，在全省乃至全国产生了很大的影响。2006年6月12日《德育报》第6期头版以“像周总理那样工作和学习”为题、2009年3月2日的《新华日报》以“以富强祖国为己任，为中华崛起而读书”为题介绍了我校“学总理创三好”的特色活动，它已具有一定的知名度，成为区、市乃至全省的一块德育品牌。2010年11月21日上午，教育部副部长陈小娅同志视察我校，盛赞“学习周总理，努力创三好“活动搞得好。《德育报》2010年12月6日第一版，对学校开展“学创”活动情况进行了专题报道。
　　近年来，学校党团组织和德育部门一道，通过各种特色德育活动，精心打造平安和谐、昂扬奋进的校园文化环境。《淮风》《荷韵》《文渠》等校内刊物、“淮中之声”广播站、“科技辅导站”等学生社团，已经成为淮中学子展示才华的舞台。清明节扫墓、五四杯辩论赛、教师节征文、国庆演讲、“一二·九”科技文化艺术节等特色化、系列化的德育活动，陶治了学生情操，活跃了校园文化生活。充分利用各种契机，如新中国成立60周年、改革开放30周年、北京举办第29届奥运会等重大事件，广泛开展了爱国主义、社会主义和集体主义等主题鲜明的教育活动。推动了学校教育教学工作的开展，促进了学生思想道德的养成和良好校风、学风、班风的树立，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性。学校团委被表彰为“江苏省五四红旗团委创建标兵单位”，学校行政支部被表彰为“淮安市先进基层党组织”。
　　二、教学质量稳步提升
　　学校坚持以科学发展观为指导，强化规范办学意识，进一步强化“学校工作以教学为中心”的理念。以提升教学质量为中心，以精致化管理为抓手，突出常态课堂的管理，走内涵发展之路；强化学习意识，打造高效课堂模式。
　　从2006年开始，学校教育教学工作在制度化、精致化的轨道上运行。2009年上半年，学校学习外地外校经验，开展了深化课堂教学改革的实验，掀起一个向课堂要效益，向课堂要质量的热潮，基本上形成了具有本校特色的课堂教学模式。分部管理后，学校紧紧围绕这项中心工作，继续组织好两部之间的开课评课活动。一部推广实施“三环”教学模式，二部分阶段推广实施“六步一体化”高效课堂教学模式，都取得了一定的效果。为了在深入贯彻“五严”规定的情况下保证教学质量的稳步提升，学校召开了各部门、分部和年级会议，科学合理安排作息时间。 研究引导同学进行自主学习和管理的方法和策略。
　　继2004届高三郑春同学获得淮安市高考文考并列第一名之后，2007届高三韩丰同学以692分、省排名第十五的优异成绩成为苏北五市高考第一名，被清华大学录取。
　　近5年来，学校高考本科上线率一直位居全市前列。
　　在2007年4月上旬举行的江苏省高二学生学业水平测试中，我校高二年级取得了优异的成绩，4门学科均为A级的有273人，为市同类学校第二名的2倍多，列省同类学校前茅。2007年高考，我校取得了辉煌成绩：文考本科达线人数与上一年相比，增幅达52 %。
　　2008年，学校高考应届本科数全市同类学校第一，学校被淮安日报社等单位评为“人民满意民办学校”。
　　2009年，在学业水平测试中，学生必修科目考核达到C级以上的高于98%。高考中，王佩坚同学以优异成绩考取清华大学。学校荣获“淮安市普通高中教育教学工作先进单位”称号。
　　2010年，学校高考应届本科数全市同类学校第一，学校获“淮安市全面提升学生综合素质单位”“淮安市普通高中教育教学工作先进单位”等荣誉称号，
　　近年来学生在省数学、物理、化学、生物等学科奥林匹克竞赛中有42人次获得一等奖。2010年，峁家焱等3位同学获第三届“高考作文”杯江苏省高中生现场作文笕氐冉保飧鼋毕钊〗�20名。有一批学生被清华大学、中国人民大学、南京大学等国内知名高校录取。因成绩突出，学校被南京大学、东南大学、中国药科大学等十多所著名高校确定为“优秀生源基地。”
　　学校成为“南航航模科普教育基地”，还与美国西部克里斯汀学校缔结为姊妹学校，并作为淮安地区唯一中学参展单位亮相首届江苏省教育博览会。
　　学校每年均获区年度目标考评先进单位，连续五年获得淮安市教育局“高中教育教学工作一等奖”和“高中教育教学工作进步奖”“教育教学工作先进单位”等奖项。
　　三、队伍建设成效显著
　　在推进有效教学和打造高效课堂过程中，实现了教学模式创新和师资队伍建设同步推进的大好形势。
　　多年来，学校一直实施“青蓝工程”，深入开展“师徒结对”活动，成效显著。学校积极为广大教师搭建各种活动平台，组织老师去南通、常州、无锡、苏州等地学习，外出到山东参观听课、观摩学习有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。
　　学校根据教师队伍的现状，开展了教师岗位培训、班主任能力培训、新课程理论培训，来切实帮助广大教师提高业务水平，更新知识结构。同时，还邀请彭钢、杨启亮等著名专家、学者来校讲学，邀请省内名师开设讲座、上示范课。
　　为促进教师专业化发展，学校制定了《江苏省淮安中学教师专业发展规划》，分部制定了《江苏省淮安中学分部教师培训规划》并认真实施。学校师资力量雄厚，名师队伍壮大，有特级教师、市学科带头人、市骨干教师，满足课程设置要求。
　　学校现拥有一批师德优良、业务精湛、年富力强、锐意进取的高素质教师队伍。现有专任教师439名，高中教师本科率近100%，其中24名教师获得硕士研究生学位或结业证书。中学特级教师1名，高级教师117名，市、区学科带头人和骨干教师50名，国家级、省级骨干教师培训对象11名，淮安市“十百千工程”重点培养对象29名，几十名教师获市、省、国家级表彰。一支适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍已经形成，为学校的可持续发展提供了强大动力。
　　四、课程改革逐步深入
　　过去的五年，是高中新课程改革的不断深入的五年。我校以此作为促进学校内涵发展，全面提升学校发展层次的大好机遇。学校认真对照教育部《基础教育课程改革纲要》和《江苏省基础教育课程改革实施意见》以及《江苏省普通高中新课程实施课程设置意见》，积极稳妥地推进新课程改革，按编制标准配齐配强各科教师，全面实施国家课程计划，开齐规定课程，开足规定课时。两个分部按排好的课表上课，并将其上墙上网公示，接受监督。学校语文组获得“江苏省高中语文课程教材改革实验工作先进集体”称号。
　　学校专门成立了“减负增效工作领导小组”，出台《江苏省淮安中学减轻学生过重课业负担的是实施途径》《转变观念，激活主体，以科学评价实现减负增效》等文件和经验总结，严格按照作息时间进行日常教学活动，做到规范化、制度化。教学科研处特别要求并指导教师上好通用技术课、研究性学习课、艺术欣赏课等。
　　学校的阳光体育活动、课间跑操等受到省内外领导、专家、同仁的高度赞赏，学生体质健康整体水平达到了《国家学生体质健康标准》。学校2010届毕业生在省教育厅对大学一年级新生身体素质抽测中成绩列淮安市高中学校的前列，前不久，学校被市教育局表彰为“2010年高中生体能训练先进学校”。
　　五、教育科研成果丰厚
　　近几年来，学校积极实施科研兴校战略。制订了《江苏省淮安中学教育教学科研成果奖励条例》，完善了教科研成果奖励办法，奖励金额五年累计达31万元，大大促进了学校的教科研工作。
　　学校以课堂改革为特色，以教育过程活动化、教育手段信息化为基本策略，强力推进数学化校园建设，逐步走出了一条具有淮中特色的教育信息化发展之路。与“名校名师网”、“高考资源网”、“中学学科网”等平台签订协议，购买了CNKI中小学资源库等资源平台。学校一方面有选择性地购买一些大型教学资源库，另一方面鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践，自行开发和建设各类资源网页、网站和资源库。
　　学校申报的“十一五”课题两个：一是向江苏省教育学会申报的“语文素养与闲暇教育”，二是向中国教育技术协会申报的“班建制教学管理综合平台建设研究”。二部部委会和北京教育机构合作，实施国家级重点课题《杰出青少年自我管理情商教育》，对学生进行前途理想、意志品质和良好习惯养成的教育。
　　学校连续举办了6届教师论坛，在反思中引领教师成长。广大教师结合教育教学实际，积极撰写论文，五年来，800多篇论文在省级以上刊物上公开发表。组织教师参加省市区论文、教学设计评比，200多名老师教育教学论文在省、市、区获奖。《淮风》《荷韵》《科技辅导报》等社团刊物出版颇多。校园文化建设成果丰硕，2008年被评为“江苏省中学校园文化建设创新示范点”。学校的《文学名著赏析》《在反思中成长》《设计课堂》三本书正式出版。广大教师积极渡砜纬谈母锖脱芯康慕逃萄导险嫠伎迹欢献芙幔逃蒲械哪芰τ辛诵绿嵘栈窳艘淮笈判愕目蒲谐晒！堆胺椒ㄖ傅佳芯俊贰缎驴纬瘫尘跋陆淌ψㄒ捣⒄共呗匝芯俊返日庑┝⒆阌谘０煅厣徒逃萄导实目翁猓涤行У赝平搜５母飨罟ぷ鳎纬闪诵矶嗑哂行１咎厣睦砺酆褪导晒�
　　六、管理体制不断深化
　　为促进学校的可持续发展，学校完善了各项管理制度，积极推进管理改革。2009年，学校进一步深化改革机制，加强目标引领，走内涵式精品化发展道路。进一步完善了以“学校全面调控、分部管理为主、部门协调督查”的扁平式管理体制，进一步理顺部门和分部关系，凝练学校管理特色。坚持条块结合管理，注重过程动态管理，强化落实，让年级负责制在教育教学中发挥更加积极有效的作用。部门和级部既职责明确，又协调一致，做到全员管理，全程管理。
　　坚持对教职工实行全员聘用、双向选择，对中层干部实行竞争上岗。按照“按需设岗、多劳多得、优绩优酬、逐步提高”原则，注重比实绩、比贡献，使收入分配向教学一线人员、业务骨干和有突出贡献者倾斜，教职工收入水平和福利待遇随着学校发展不断提高。学校后勤工作在人手紧、任务重的情况下，积极开展节水节电、绿化养护、校园卫生等各项工作，食堂、文印、保洁等方面的后勤服务水平不断提升，大大提高了服务质量和工作效率，为学校教育教学质量的提高做出了重要贡献。
　　近年来，在区委、区政府及省市教育主管部门的领导下，在社会各界的大力支持下，经过全体淮中人的不断拼搏，学校的知名度、美誉度不断提高，成为楚州百姓心目中的品牌学校。
　　第二部分  “十二五”期间学校发展存在的问题
　　由于主客观方面的原因，与办人民满意的优质精品教育的要求相比，我校仍有一定的差距。存在的主要问题可概括为三个方面：
　　一、以“特色发展”打造学校品牌的意识有待进一步增强。
　　学校在特色建设方面，还存在教育模式单一化的倾向。学校个性化的质量体系有待进一步完善，学校的质量内涵有待进一步提升。亟待解决如何在完成基本教育任务的基础上满足各种特殊需要，注重学生特长发展，把学校办出特色。如何提升学校“学创”活动的内涵，扩大在全省以及全国范围内的影响力；如何充分利用学校的资源优势，努力形成自己的办学特色，真正做到“人无我有，人有我优，人优我精”，使学校在特色化发展中与时俱进。
　　二、以“校本教研”引领教育实践的意识有待进一步增强。
　　学校在校本教研方面，还存在众多突出的问题需要展开研究。比如：如何结合学校教育教学的实际情况，进一步深化课堂教学改革，提高学生教育管理的执行力；如何依托学校自身的资源优势，培养尖子生；如何引导教师自觉进行教育教学实践反思，进行自我规划和专业成长。
　　三、以“课程基地”建设推动学科发展的意识亟待增强。
　　2011年起，省教育厅将从普通高中开始，开展基础教育课程基地建设。开展基础教育课程基地建设是项全新的工作，对学校的发展来说，也是重大的机遇。课程基地是现有课堂的延伸、升华和互补，是学的方式与教的方式转变的重要载体。如何结合我校的各学科特点和优势，努力建设好符合我校实际情况的课程基地，今后我们一定要切实加强这方面的研究。
　　四、以“优化管理”提升服务水平的意识有待进一步加强。
　　后勤服务工作关系到全校师生员工的切身利益。“十一五”期间，学校后勤工作在精细化管理以及安全管理制度上有了很大的提升，取得了显著的成绩。在今后的工作中，后勤服务管理要围绕如何“优化后勤管理，提升服务水平”展开讨论。要继续加强水电管理，在服务好全体师生的基础上，为创建节约型校园作贡献。
　　第三部分  “十二五”期间学校发展的目标
　　一、总体目标
　　把江苏省淮安中学办成国内知名的“现代化、高品位、示范性”的学校，使之跻身于江苏省100所全国一流高中的行列。
　　二、具体目标和发展策略
　　“十二五”期间，学校将围绕“一提升二加强三优化”来确立具体目标，确定发展策略。
　　（一）提升特色品位
　　“十二五”期间，扩大学校“学习周总理，努力创三好”活动影响的目标是实现“三个特色化”——“学创”内容特色化，“学创”形式特色化，“学创”宣传特色化，将“学创”活动打造成全国知名的德育品牌，提升学校这一传统特色的品位。
　　(二)加强队伍建设
　　“十二五”期间，学校队伍建设的目标是实现“三个专业化”——干部队伍专业化，班主任队伍专业化，教师队伍专业化，努力造就一支“勇于改革，团结协作、实干高效”的队伍。
　　(三)加强文化建设
　　“十二五”期间，学校文化建设的目标是实现“三个高雅化”——环境高雅化，活动高雅化，制度高雅化，建设儒雅大气的学校文化。
　　（四）优化管理工作
　　学９芾砉ぷ鞯木咛迥勘晔鞘迪帧叭龉娣痘薄Ｎ窆芾砉娣痘涛窆芾砉娣痘芾砉娣痘ψ龅健肮芾沓鲋柿浚芾沓鲂б妫芾沓鲂蜗蟆薄�
　　（五）优化德育工作
　　学校德育工作的具体目标是实现“三个习惯化”——全员德育渗透习惯化、学生文明礼仪习惯化，心理健康教育习惯化，创建省级德育先进学校、省级“平安校园”等。
　　（六）优化教学工作
　　“十二五”期间，学校教学工作的目标是实现“三个精细化”——课堂教学精细化，作业考试精细化，自主学习精细化，全面提高教学质量，务求名校、一本、二本上线率逐年递增。
　　第四部分  近期学校发展的目标
　　学校近期工作目标是：“办特色，上台阶，创名校。”
　　一、“办特色”。就是办符合教育方针、符合教育规律的合格学校，符合淮安中学实际的特色学校。特色学校内涵涉及如下几个方面：
　　（1）管理特色：实行民主管理、制度管理、人文管理。
　　（2）教学特色：强化质量意识，严格教学管理，提高教学质量。初步形成具有学校特色的资源库，打造数字化校园。
　　（3）育人特色：“育人为本，素质优先，张扬个性” 。
　　（4）科研特色：教研立校、科研立校、名师立校 。
　　（5）文化特色：建设儒雅大气的学校文化。
　　二、“上台阶”。就是要使学校办学水平不断提高。管理办法不断完善，办学理念与时俱进，使学校各方面工作不断上台阶。
　　（1）队伍素质上台阶。加强领导干部工作作风建设，加强师德师风建设。
　　（2）教学质量上台阶。树立质量就是生命线的思想，在提高教学质量的前提下办出学校特色。
　　（3）学生日常行为规范上台阶。从细节抓起，从点滴抓起，从小事抓起，打造具有淮中特色的学生形象。
　　（4）整体水平上台阶。让学校各项工作，有起色，有成就，有声誉，让每个教职工都由工作需要转变为需要工作，让在淮安中学工作的每一个人都有成就感和自豪感。
　　三、“创名校”。就是要使淮安中学经过大家的努力，成为全省比较著名的中学，实现“让每一位学子都进步，让每一位家长都放心，让每一位教师都发展”的社会承诺。
　　各位代表：
　　机遇与挑战并存，希望与困难同在，相信有各级领导的关心支持，有社会各界的鼎力相助，有江苏省淮安中学全体教职员工的同心同德和群策群力，已经绘就的蓝图一定能实现，淮安中学的明天一定更加美好！
　　2011-4-8