江苏省淮安中学

　　丁军  一部班主任

　　丁老师是一个很严厉的老师。在高三“百日冲刺”大会之后，丁老师要求我们必须绝对保证学习时间的充足、学习氛围的安静，因此，任何一个时间段，班级都有负责的班干，有效保证学习时间。正因如此，我们班数学成绩总是名列前茅，班集体考核也能傲视全年级。
　　每一天，甚至是午休，甚至是周末，我们总是能看见班主任的身影，这个身影让我们知道，在高考这条路上，我们不是在孤军作战。他的家其实就在学校旁边，我们都知道，他花在我们身上的时间，要远比花在他那不满一岁的宝宝身上的时间多。
　　丁老师还是一个很细心的人，班级里任何一个同学的风吹草动都瞒不过他的眼睛。不管是什么问题，他总是会及时地找我们谈心，根据不同的情况有针对性地替我们疏导，解开我们这样那样的心结。
　　丁老师，谢谢你！

　　王宏杰 一部班主任

　　在2010届高考中我所任教的高三（8）班73名学生达本二线以上有69人，其中本一36人，本二33人。其中，徐伟同学被复旦大学提前录取，杨成业同学以402分，选修A A+的成绩列年级第一。
　　许多人认为学生和老师之间最好是朋友，而我却愿意把学生当作自己的孩子来对待 。对学生，你可以用心教育，也可以因失望而放弃；但对自己的孩子，我们会由衷地去欣赏他们的优点，包容他们的缺点；我们会用心去培养他们，教会他们学习和做事的方法，教会他们如何面对成功与失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人。在教育学生的时候，我要求自己：细心工作，用心育人，要不放弃任何一个教育的机会， 不放弃任何一个学生——我给自己的定位是：一个船长，一个领航者，我要引导学生稳扎稳打每一天，轻轻松松迎高考。
　　愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生和生命长河中的这段历史。

　　戚小辉 一部班主任

　　“良好的开端是成功的一半”，高三刚开始的前两次班会我对高考只字不提，而是把重心放在了如何处理好学习和生活的关系。班会材料《我的宣言》唤醒了学生年幼时的豪迈誓言，极大的激发了同学们的斗志；《我现在就付诸行动》使学生目标明确，一改过去拖拉的坏习惯；《坚持不懈，直到成功》使得学生时刻反省自我，做到暂时的失败不气馁，阶段性的成功更清醒。
　　我让每个学生都准备一个周记本，可以随时记录下自己的学习心得，也可以写下自己的困惑，每周末我收起来批阅。这样既可以了解学生的思想动态也可以更直观的给学生以指导。
　　2009年10月份，我们开展了的“提高课堂执行力活动月”的活动，很大程度上提高了学生的动手能力，优化了学生的思维方式。11月份我们提出了，“考大学，学数学；考名校，学语文”的思想，让学生进一步重视高考的两门重头戏。后期的学习，针对学生功利化的思想，我们又及时强化了选修学科的学习，高考中本班级所有学生选修都达标。

　　颜丙戎 一部班主任

　　回顾高三，我班在实现“深入加强日常管理，使同学学会自我管理，不断走向成熟”的班级目标上做了大量的工作。
　　我主要围绕三点来工作：
　　1、明确班级常规，提出具体要求
　　2、落实管理过程，采取自上而下的管理方式
　　3、明确管理责任，落实具体检查及时。
　　我着重加强班干部自身思想建设，积极参加学校的各项活动。在处理班级工作中，我始终坚持:
　　1、营造良好的学习氛围，共同进步
　　2、加强课后沟通，增强学习信心和班级凝聚力
　　3、促进相互交流，提高自身素质
　　4、班干部就要以身作则，用实际行动感染大家、帮助大家.
　　总之，在高三一年里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了很大起色，学生的整体素质在不断的提高，取得了满意的成绩。

　　邵娟 一部语文老师

　　作为高三语文备课组长，她以身作则，团结全组教师，发挥集体智慧，提高教学质量；针对不同班类，制定科学可行的教学计划；根据各位教师的特长，组织编写切合学生实际的“导学案”和《早晚读课本》。
　　实施有效教学，按照“高一有话说——高二会说话——高三说好话”的作文训练序列，重视病文升格训练，突出文体意识和素材精选，每次训练都及时挑选学生优秀作文并总结存在的得失，编印《高三作文辅导报》。在省第三届高中生现场作文大赛中，高三（7）班王兵获特等奖，高三（8）班苏宇荻、高三（18）班孟娟娟获二等奖。
　　任教高三（8）班和高三（12）班，注重学生语文素养的培植与语文能力的提高，倡导与践行大语文教学思想，积极拓展语文学习的时间与空间，开展课堂教学小组竞赛、晨读晚读与现代文阅读小组合作检测活动，教学风格严谨、民主、活泼，所任教班级语某杉ㄔ诟骷陡骼嗫际灾卸啻尉油彀嗉肚傲校怕呕窠薄�
　　心在远方，路在脚下。一路上，她和她的学生与阳光同行。

　　解大方   一部化学老师

　　为了提高高三化学总复习的效果，我对高三化学教学进行了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。我主要从以下几个方面搞好教学工作。
　　一、 认真研究全国及江苏省高考化学试题信息，熟悉新课程标准和2010年江苏省考试说明，把握高考方向。
　　二 、摆正教材和复习资料的关系，重视练习量和复习效率的关系。避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高了复习效率。　
　　三、教育学生端正心态，健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。
　　总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。最后，圆满完成学校交给的任务。

　　陈哲峰  一部英语老师

　　1987年大学毕业，中学高级教师，淮安市中青年骨干教师，江苏省首批省级骨干教师培训合格对象，中国教育学会、中央教科所先进教科研教师。毕业至今，一直在江苏省淮安中学从事高一至高三英语循环教学。多年担任教研组长，起到教学骨干作用；多年辅导学生参加全国中学生能力及作文大赛并获得高奖次；历届高考所带班级成绩优秀，所带学生中有魏奇志、杨成业等省、市、县（区）高考状元；教科研成果丰富，在省级以上报刊、杂志上发表论文数十篇，在省级论文评比中曾经是校唯一的二等奖，参与并指导国家级、省级九五、十五、十一五课题研究并多次指导有关课题组或个人的课题研究，多次担当有关学校课题组课题结题的评委，多次参与编著高考复习指导丛书或担任主审。先后多次被评为优秀教师、教坛明星，县（区）、市优秀共产党员，并经过推荐和严格考核，于2007年8月至10月赴澳大利亚昆士兰大学进行为期两个月的考察学习。

　　朱丽 一部数学老师

　　这一年来，结合本班学生基础不扎实、数学思维不灵活、解题速度慢等实际情况，带领学生梳理知识点，回归书本，适当放慢复习步骤，力求讲透讲懂，划去一些太难的题目，精选一些既能体现能力要求、学生容易入手的题目，一题多解，一题多变，讲练结合，在做题过程中与学生一起探讨数学思想方法的灵活运用。课后认真分析学生作业中经常出现的问题，有针对性的加强填空题和大题目前三题的训练。
　　由于五严禁令，周末不许上课，学生有了很多自主安排学习的时间，而普通班学生自主学习能力不高，我多次利用主题班会分析目前的形势，指导他们合理利用时间，提高学习效率，加强学生理想前途教育，带领他们憧憬大学生活。
　　和我的学生一起经历高三，一起战斗，留下了很多值得回忆的东西，也使我在个人教学工作上受益匪浅。我再次感谢在这一年中给予我帮助的领导和老师，感谢学生们对我工作的支持和配合。

　　陈海峰  二部班主任

　　高三(10)班班主任陈海峰老师,爱岗敬业，在班级管理方面始终走“亲民”路线。坚持“不抛弃，不放弃”任何一名学生，既为良师，又做益友。经常利用课余时间找学生谈话，在深入全面了解学生的基础上加强班级管理，特别是引导学生自我管理，树立了良好的班级风气；陪伴、督促和指导学生学习，开展励志演讲活动、结对竞争活动，帮助学生树立自信，营造了良好的学习氛围。
　　他还大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。班主任工作求精，求细，不断完善自我，努力树立自身形象，力争做一名有人格魅力的教师。该班在今年的高考中取得了非常突出的成绩。

　　葛广展  二部班主任

　　葛广展老师是学生的长者，是老师的兄长，在平时的工作中精细、扎实，主要表现在以下几个层面：
　　首先他能够全过程、全方位地投入班级管理工作，在“细”和“实”上做足文章。其次他身教重于言教，把求知、明理、做人三者有机结合，给学生以明确的做事、做人的方向。再则他能够因材施教，因人管理，“爱”字当头，“严”寓其中。最后在平时的点滴工作中，他能够突出重点，张扬正气。
　　葛老师以他多年丰富的教学经验，指导学生科学合理的进行复习；以他幽默和睿智，使得学生能够快乐学习每一天；以他独特的人格魅力，让学生紧紧团结在高三（12）这个温暖的大家庭中。
　　在葛老师的带领下，二部高三（12）班在高考中取得了辉煌成绩。

　　李左   二部班主任

　　他，兢兢业业，细水长流，润物无声；他，幽默诙谐，调侃中渗透丰富的地理知识；他，言传身教，双管齐下，潜移默化中完成了一个优秀班主任的职责。他，就是二部高三（17）班主任李左。
　　首先他全过程、全方位投入班级管理工作，在细、实上下工夫，注意布置班级的各种学习氛围，注意组织学生利用班级后黑板总结归纳三门主科的考点和重点。其次，在平时的教育教学中特别注重言传身教相结合，以做人引领学习，给学生树立“德高为师、身正为范”的形象。同时，他,能够注意家校结合，积极与家长沟通，帮助学生处理好各种琐碎的生活问题，让他们能够轻松愉悦的投入到复习中。
　　在李左老师的带领下，全体高三（17）班同学在高考中取得了辉煌成绩。

　　刘兵  二部班主任

　　高三(3)班班主任刘兵老师,爱岗敬业，在班级管理方面始终坚持“不抛弃，不放弃”任何一名学生的原则，争取让每一名学生都有所进步。坚持教育学生从思想入手,不简单对其进行管教，而是切实地与他们进行思想的交流，从思想、学习、生活等各方面了解学生，尽量给予必要的帮助，扮演既是良师，又是益友的角色，对学生起到良好的影响作用。在常规管理上，发动班级干部，让学生参与到班级的管理中，让学生真正做班级的主人。同时积极鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的提高。
　　由于刘兵老师定位准确、十分注重细节，能及时调整学生心态，鼓舞士气，高三（3）在今年的高考中取得了辉煌的成绩。

　　梁艳  二部语文老师

　　走过高三，我越来越想念我们的语文老师梁艳。在已过去的高三的一年里，每当你走近高三（6）班的教室，常常能听到教室里传来阵阵笑声，那是我们在上语文课。我们班的语文课正因为有了梁艳老师才变得富有激情，充满欢声笑语。
　　开学伊始，梁老师要求我们每天写“每日四记”。虽然刚开始大家会抱怨，但后来我们渐渐发现，这个方法可以让我们充分理解课堂内容，考试前也有了复习的重点。此外，每隔两周，梁老师都会帮我们回顾一下近期的学习重点。
　　虽然高三学习十分紧张，梁老师还是很大方地预留两节课让我们关注时事，为写作提供一些素材。每个星期，班级读报小组会整理热点新闻出版成班级小报，周五我们都会用一节课的时间在班里讨论一下，讨论形式多种多样，比如：模拟记者采访，编排话剧，RAP说唱等等。对于很多同学来说，写作是个很头疼的问题，但高三一年，我们渐渐爱上了写作文。
　　最后用梁老师的一句话来表达我们的感激之情：我爱你们，爱那些陪伴我走过高三岁月的人。

　　吕正余  二部生物老师

　　他带领备课组夺取了生物学科B率新的突破，他所任教的班级B率百分之百，人均分在全年级第一，他就是二部高三生物组的领头人吕正余老师。
　　吕老师说：“没有理由不紧张，对于高三的老师来说，带高三的机会很多，但学生只有一次。”正因为这样，他感到自己的责任重大，他说，高三这一年：紧张、忙碌。
　　教学上，他带领全组3位老师，细心研读考纲，实施有效考试；专心运用教材，挖掘思维灵感；精心研究考题，及时查漏补缺；用心搜集信息，把握高考脉搏。
　　为了实现高考生物成绩的新突破，他抓学生知识上的“查漏补缺”，形成系统的知识结构体系；抓学生情感上的“纠偏改过”，养成良好的学习习惯；抓学生智力因素的培养，解决“会与对”的问题；抓非智力因素的养成，实现“全和美”的愿望；抓“策略性知识”介绍，科学应考、增加得分；抓“心理调节”，增强自信、减少失误。
　　吕老师说，这年中和家人去逛街的次数不超过4次，很少有时间陪家人，也疏远了朋友，他把更多的时间给了工作、给了学生。

　　朱金春  二部数学老师

　　在高三教学工作中，他以纲为本，熟悉考纲，对每年高考试题都认真做一遍，调研高考方向，向课堂45分钟要质量，认真对待每一份练习、试卷。在班主任工作中，以生为本，关心关注每一位学生，让每一个学生在成人成才的前提下，让每一个学生每天都有所进步！
　　在集体备课中，朱金春老师发挥多年任教高三的骨干引领作用，认真倾听每位老师具体做法，结合自己班级的特点，有针对性的进行选题，讲解。根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，发挥自己的特长，因材施教。有时候为了针对本班学生的学情，还单独补充一些学生易错的题目。
　　平时充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　　杨文举  二部数学老师

　　杨文举老师毕业于北京师范大学数学系，江苏省高考优秀指导老师，高中数学特级教师。现为淮安中学高中数学教研组长，淮安市数学专家组成员，江苏省教育学会会员，淮安中学二部数学教研组组长。
　　杨文举老师讲奉献，爱拼搏，勤钻研。工作中积极钻研，大力提倡素质教育，能将数学教学与社会生活相岷希し⒀难靶巳ぃЭ翁媒萄钍苎南舶�
　　杨文举老师充分发挥特级教师的引领作用，积极指导青年教师，培养了一批优秀的青年教师。平时认真搞好教科研工作，在省级以上刊物发表多篇论文，参编资料数本。
　　杨文举老师爱岗敬业，本学期虽患有“三高”，家中老父又身患绝症，仍能克服困难，坚持不请假，完成年级组布置的各项工作，上好每一节课，教学成绩一直名列前茅。