江苏省淮安中学

　　新课程改革，孕育着一场学校管理体制的革命。造就一支观念新、业务精、能力强、方法多、能科研的教师队伍正成为学校管理的当务之急。
　　应生源高峰的要求，同其他省重点中学一样，近年来淮安中学办学规模的扩大，给教师队伍补充了许多新鲜血液。目前，工作不满三年的青年教师近达学校教师总数37.5%。这批青年老师思想新、头脑活、能钻研、肯吃苦，正逐步担当起学校教育教学的生力军，一支优秀的青年教师群体正在成长。但青年教师教育教学经验不够丰富，专业素养尚显稚嫩，与新课程改革所需要的一专多能、教研科研同步发展的高素质要求之间的矛盾明显突出；如果处理失当，这个矛盾将逐步演变为制约学校可持续发展的主要矛盾。
　　以刘家勇校长为首的学校一班人审时度势，提出“拥有青年就拥有明天”的战略决策，在科学调研基础上，“结对子”“指路子”“搭台子”“压担子”，四条战线全面铺开，淮安中学的青年教师培训工作有声有色，取得显著效果。
　　一、重调研，为青年教师把脉。06年开学初，校办和教科室对青年教师展开全面调研，调研结果显示：青年教师正承受着从学生到教师角色转变的阵痛，他们普遍有强烈的专业成长的需要和尽快适应教育教学工作的愿望，他们普遍对新课程改革、课堂教学组织、提高教学效益和处理师生关系等问题感到困惑。学校根据实际情况，提出“结对子，指路子，搭台子，压担子”的培训方针和“案例透析引领、自修反思、主题研讨、学术沙龙”的培训策略，建立刘家勇校长亲自挂帅，分管副校长具体负责，校办、教务处、教科室、各级部整体联动的青年教师培训领导班子，形成教研组、备课组、师徒捆绑式考核机制和评估体系，开辟青年教师培训专用教室——“新教师之家”，并装备全套现代化教育教学观摩研讨设备，从南通地区引进专业培训师资，全面推进学校青年教师培训战略。
　　二、结对子，以老带新青胜蓝。传统师徒结对走新路、结新果。经过长期实践证实行之有效的新教师听一节课上一节课、教案审核把关、统一基础教案、二次备课、随堂听课指导、定期汇报上课等传统做法得以继承，学习兄弟学校先进经验、校本研发的师徒互动、共生共创、捆绑考核、定期研讨的新举措相继出台并贯彻实施，经过阶段测试和期中考试的验证，已开出新花、结出新果，出现大面积“青出于蓝而胜于蓝”、“师徒双双折桂”的可喜景象。
　　三、指路子，校本培训明方向。“案例透析引领、自修反思、主题研讨、学术沙龙”的培训策略在新教师培训班上得到全面实施，教学案例再现、转换角色反思、理论联系实际、互动式专题研讨、沙龙式综合探究等培训模式日趋成熟，为青年教师专业发展，从工匠型教师向反思型、科研型教师的根本转变指明了方向。新课程课堂教学建模和提高课堂教学有效性两个专题训练大大提高了青年教师应对新课程改革的能力，一批体现新课程理念、倡导自主学习、合作学习和探究学习的新式课堂教学，使师生陶醉在自主探究、互动合作、实现知识意义自主建构的欢乐之中。在学校教务处组织的教学督导中，青年教师的优课率达46%。
　　四、搭台子，校本教研同发展。备课组、教研组建设又上新台阶，大备课、小备课、二次备课、交叉听课评课、专题研讨走上制度化、规范化、高效化的道路。老中青合理搭配、发挥集体智慧、促进个性发展，成为校本教研的主旋律。缒昙丁⒖缪Э铺纹揽挝等怀煞纾砂偌抑ぃ醵塘饲嗄杲淌Φ某沙ぶ芷诤团嘌杀尽Ｃ恐芏林芩牡淖槟诠危谎暌淮蔚摹靶滦惚薄岸⒈鼻嗄杲淌τ趴尉喝俳ψ识游榈墓泊垂采嗄杲淌φ故靖鲂浴⑾月恫呕峁┝宋杼ā２蝗眨荒暌欢鹊男！靶滦惚鼻嗄杲淌τ趴尉喝纸∧唬て鹦乱宦纸萄А氨妊Ц习锍本喝�
　　五、压担子，启用新人促成长。大胆启用新人，充分锻炼新人，给新人压担子、壮胆子，成为新学年青年教师培训的主要亮点。一批初露头角的青年教师被安排到毕业班、做班主任、参加各部门和级部的管理工作，他们积极进取的锐气、大胆创新的作风激活了教师队伍和管理队伍的活力，初显出勃勃生机，也实现了学校快出人才、多出人才的初衷。2006届高三能够出成绩，大胆起用青年教师便是成功经验之一。
 　　“立足校本、师本，走出青年教师培训的新路子，努力实现我们淮安中学全面、协调、可持续发展，是我们做强‘百年淮中’教育品牌的重要战略举措，我们相信：淮安中学的明天会更美好！”江苏省淮中教育集团总校长、淮安中学校长刘家勇豪情满怀。