对“后进生”教育要做到“五心”
作者： 发布时间：2006-08-08 15:42:51
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由于社会形势的发展，招生数量的急剧增加，重点中学的“后进生”也越来越多，越难以教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，拯救这些孩子（后进生）使他们领略到社会、精神生活、人态美诸方面的完善与幸福，是我们学校和教师的人道主义天职。对“后进生”进行教育是班主任的一项重要任务，在教育过程中，我的体会是要做到“五心”。
一、“爱心”，把爱无私地奉献给“后进生”，刚接受班主任任务的当天晚上，我就找了班级最差的几位同学谈话，关心他们的学习、家庭、生活情况，请他们提出困难，诚恳地为他们寻找解决问题的方法，例如：某某同学告诉我他的化学差，上学期化学全年级最低分请我帮助，我就请化学老师和课代表给他补课，并约定每周日上午八点补课，这个措施一直进行了一学期。这位同学化学有了很大的长进。
二、“真心”真心实意地为了学生的进步，看到后进生有一点点进步，就予以表扬，例如：某某同学是班上倒数第三名，在班级进步了十名，我向他表示祝贺，并向家长通告，这位同学很感动，说，我成绩提高了，姜老师像遇到了喜事一样高兴，并表示要更加刻苦努力。
三、“耐心”，不怕后进生出现反复，耐心教育。某某同学进高中时考分不低，但进城上学以后，染上了打游戏、看录像等坏习惯，成绩大幅度滑坡，从班级前二十名一直到倒数几名，我接任班主任后，多次找他谈心，均表示悔改，用功学习，但他说过就忘，我找他单独谈话一学期近二十次，现在同学们都说他学习用功多了，游戏机是坚决不打了，在星期天假日偶尔去次把录像厅。
四、“恒心”对后进生教育要持之以恒，坚持不懈，“不信春风唤不回”。又某某同学经常和外面失业青年和外校表现差的学生来往，在学校和同学遇到矛盾也请外面的哥们儿来解决，多次教育，成效不大，受了记过处分，仍不吸取教训，为了一件事和高二某同学发生矛盾又带人找人家打架。针对这种情况，我并没有灰心，坚持不懈地做工作讲道理，他终于在周记中写道，老师，这一周，我没有出校门一步（也就是说和外面的人没有来往），我不忍心让老师再这样操心下去了。我也在他周记中批到，你能这么体谅老师，证明你是一个很善良的人，老师非常感动，希望你能持之以恒，坚持下去。
五、“宽容之心”对尚不明理的后进生的过激言行要宽容，以溶解矛盾，某某同学花钱如流水，父母多次向我反映，不给钱，就闹，就摔东西，我劝他说，父母的钱来之不易，乱花钱坏处多，没用，所以只好采取措施，跟他父母交流，除了给伙食费，一个月放一百元零钱我这儿，要用从我这儿拿，这就断了他的财路，他很不甘，有一次，他又向他父母说学校要交150元钱，然后把骗来的钱买了一件李宁衣服穿在身上，被我发现，我批评了他，他在下周周记中这样写道，多管闲事，又没用你的钱，我当时真是火冒三丈…………但我总不能在全班同学面前和她对骂吧，只好装聋作哑，扳着面孔走了出去，事后不少同学指责这位同学，这位同学也感到内疚，那几天表现特别好，遵守纪律，大扫除认真，我想这也是一种认错方式吧，想想也就宽慰多了。
我认为班主任要做到这“五心”还要做到言传身教，身体力行，让自己的人品感动学生，必然就如春风化雨，润物细无声。
一、“爱心”，把爱无私地奉献给“后进生”，刚接受班主任任务的当天晚上，我就找了班级最差的几位同学谈话，关心他们的学习、家庭、生活情况，请他们提出困难，诚恳地为他们寻找解决问题的方法，例如：某某同学告诉我他的化学差，上学期化学全年级最低分请我帮助，我就请化学老师和课代表给他补课，并约定每周日上午八点补课，这个措施一直进行了一学期。这位同学化学有了很大的长进。
二、“真心”真心实意地为了学生的进步，看到后进生有一点点进步，就予以表扬，例如：某某同学是班上倒数第三名，在班级进步了十名，我向他表示祝贺，并向家长通告，这位同学很感动，说，我成绩提高了，姜老师像遇到了喜事一样高兴，并表示要更加刻苦努力。
三、“耐心”，不怕后进生出现反复，耐心教育。某某同学进高中时考分不低，但进城上学以后，染上了打游戏、看录像等坏习惯，成绩大幅度滑坡，从班级前二十名一直到倒数几名，我接任班主任后，多次找他谈心，均表示悔改，用功学习，但他说过就忘，我找他单独谈话一学期近二十次，现在同学们都说他学习用功多了，游戏机是坚决不打了，在星期天假日偶尔去次把录像厅。
四、“恒心”对后进生教育要持之以恒，坚持不懈，“不信春风唤不回”。又某某同学经常和外面失业青年和外校表现差的学生来往，在学校和同学遇到矛盾也请外面的哥们儿来解决，多次教育，成效不大，受了记过处分，仍不吸取教训，为了一件事和高二某同学发生矛盾又带人找人家打架。针对这种情况，我并没有灰心，坚持不懈地做工作讲道理，他终于在周记中写道，老师，这一周，我没有出校门一步（也就是说和外面的人没有来往），我不忍心让老师再这样操心下去了。我也在他周记中批到，你能这么体谅老师，证明你是一个很善良的人，老师非常感动，希望你能持之以恒，坚持下去。
五、“宽容之心”对尚不明理的后进生的过激言行要宽容，以溶解矛盾，某某同学花钱如流水，父母多次向我反映，不给钱，就闹，就摔东西，我劝他说，父母的钱来之不易，乱花钱坏处多，没用，所以只好采取措施，跟他父母交流，除了给伙食费，一个月放一百元零钱我这儿，要用从我这儿拿，这就断了他的财路，他很不甘，有一次，他又向他父母说学校要交150元钱，然后把骗来的钱买了一件李宁衣服穿在身上，被我发现，我批评了他，他在下周周记中这样写道，多管闲事，又没用你的钱，我当时真是火冒三丈…………但我总不能在全班同学面前和她对骂吧，只好装聋作哑，扳着面孔走了出去，事后不少同学指责这位同学，这位同学也感到内疚，那几天表现特别好，遵守纪律，大扫除认真，我想这也是一种认错方式吧，想想也就宽慰多了。
我认为班主任要做到这“五心”还要做到言传身教，身体力行，让自己的人品感动学生，必然就如春风化雨，润物细无声。