如何做好学习习惯养成
作者：徐亚洲 发布时间：2015-09-12 23:45:00
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我带的是一个普通班，学生水平差异很大。学生学习习惯养成不是一个两个问题就培养好的，要从多个角度去训练和培养。从整体来看，自觉性差，是需要压一压的。我今天把我已经实施的做法和大家一起作交流，希望能够起到一些作用。
一、 限时、独立作业的习惯
班级自修第一条纪律：不可讨论--------不可发出声音
高中学习第一条认识：高考就是“高度独立的思考”
第一：每天黑板上布置作业要明确，明确时间、明确要求，没有书面作业的学科，课代表可以布置预习下一课，让学生有事做，避免晚自习无事生非。黑板要划分学科区域，清楚有序。
第二：时间切块，数学英语第一节晚自习，其他学科第二节晚自习。
第三：课代表和老师协调好安排，作业收缴不扎堆，不让学生无所适从，从而避免应付差事抄作业
第四：在班级提倡“主动性”为核心的班级氛围，不是组长“收”作业，而是组员”交”作业，不是课代表收作业，而是各组长主动交作业。
第五：提倡学生中午、课间挤时间做作业的习惯
第六：班会课留下5分钟给学生写《手册》，不花晚自修时间，让学生体验抓紧零碎时间完成任务的成就感、喜悦感
二、 读书、背书习惯养成
1. 让学生明白记忆就是对多种感官的刺激，刺激越深，痕迹越深。
2. 形成手捧书的习惯，放声朗读的习惯。
3. 周一到周五两语分配清晰，读书有任务
4. 周六早晨读书有切块，有内容布置
5. 遇到学生萎靡不振，班主任可以带领学生齐读、齐背书本内容，而不是一味的要求声音大点。对于读书声音小的学生可以抽查背诵情况，督促其用心背书。
6. 政史地生学科注重培养课前三分钟读书习惯
一、 限时、独立作业的习惯
班级自修第一条纪律：不可讨论--------不可发出声音
高中学习第一条认识：高考就是“高度独立的思考”
第一：每天黑板上布置作业要明确，明确时间、明确要求，没有书面作业的学科，课代表可以布置预习下一课，让学生有事做，避免晚自习无事生非。黑板要划分学科区域，清楚有序。
第二：时间切块，数学英语第一节晚自习，其他学科第二节晚自习。
第三：课代表和老师协调好安排，作业收缴不扎堆，不让学生无所适从，从而避免应付差事抄作业
第四：在班级提倡“主动性”为核心的班级氛围，不是组长“收”作业，而是组员”交”作业，不是课代表收作业，而是各组长主动交作业。
第五：提倡学生中午、课间挤时间做作业的习惯
第六：班会课留下5分钟给学生写《手册》，不花晚自修时间，让学生体验抓紧零碎时间完成任务的成就感、喜悦感
二、 读书、背书习惯养成
1. 让学生明白记忆就是对多种感官的刺激，刺激越深，痕迹越深。
2. 形成手捧书的习惯，放声朗读的习惯。
3. 周一到周五两语分配清晰，读书有任务
4. 周六早晨读书有切块，有内容布置
5. 遇到学生萎靡不振，班主任可以带领学生齐读、齐背书本内容，而不是一味的要求声音大点。对于读书声音小的学生可以抽查背诵情况，督促其用心背书。
6. 政史地生学科注重培养课前三分钟读书习惯