江苏省淮安中学

        随着高效课堂建设研究的不断深化，我们逐渐认识到：开展小组合作学习是构建高效课堂的重要保证。
        这种学习方式的益处很多。例如，它能有效地培养学生的团队精神和荣誉感；能提高学生参与学习的机会，激发学习热情，真正的实现面向全体学生，体现以学生为主体的理念；能培养学生管理、服务的意识和能力，为教师减负；能发挥学生的聪明才智，激发学习的兴趣等。通过开展小组学习，使课堂焕发出新的生机，大部分时间都交给了学生，学生在自学、互学、群学，在教师适当的点拨下，获取新知。摒弃了多年来教师一讲到底，主宰课堂的局面。学生学习的兴致空前高涨，学习效率自然就大大提升了。
        建设学习小组我觉得还有可以创新的地方，即不仅教师可以对各小组的表现进行综合评价，小组内的成员，也可以开展评价。例如：在学习活动结束后，让学生在组内互评，评出表现好的组员，同时评出表现差的组员，小组长对表现好的组员进行表扬，对表现差的组员要提出批评。
       此外，我们不仅可以进行小组与小组之间的竞争学习，同时也可以进行小组与小组之间的合作学习。例如教师可以要求小组长交叉检查其它组成员的作业，并对其它小组的作业做出评价。这些好的做法，我觉得都值得借鉴。
总之，学习小组建设是一项复杂的工程，要考虑的问题很多，想将它做的十全十美并不容易，这需要教师的潜心思考，大胆尝试，不断创新！