他山之石 可以攻玉——参加“省核心素养下有效教学及新教材解读研讨会”学习心得
作者：宣传中心 发布时间：2019-10-28 09:59:45
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林纪强——
10月25日早上，上完第一节课后，立即到翔宇楼下集合，由王新南主任、朱平主任带队，李建胜副主任、孟国君副主任、吉春升副主任等一行7人到张家港高级中学参加“江苏省核心素养下有效教学及新教材解读研讨会”，行程虽然很短，但收获满满。
一、加强校园建设，增强育人品味
育人应该在每一个细节上，育人应该在无形之中。应该让每一个能讲话的地方会讲话，给人的感觉却又不杂乱无章。
二、既要仰望星空，又要脚踏实地
新一轮课程改革的关键词是“核心素养”，核心素养就是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的“必备品格”和“关键能力”。这种“必备品格”和“关键能力”不是一蹴而就的，应该是一步一步实现的。这就需要我们的教育脚踏实地，将每一个细节做好、做细、做精，需要我们走进学生心里，既要做好教书工作，更要做好育人工作。
王新南——
10月25-26日，到张家港参加“核心素养下有效教学及新教材解读”研讨会。会上，靖同咏教授作《核心素养下的有效教学》、刘真福教授作《19年部编版新教材全面解读》、张家港高级中学校长章玉龙校长作《学校应呈现有灵魂的教育之美》宣讲。我的体会如下：
一、新教材从思想上内容上变动比较大，一线教师务必顺应形势，转变观念，加强学习，真正培养学生学习能力，适应社会需要。
二、课堂要真正地放手给学生，以学生活动多少作为评价标准。不要观赏性，只要针对性和实效性。
三、教学过程中老师重点在于“导”，学生要学会“用”，多设计一些开放性试题，培养学生良好的思维品质，所有学科教学都要体现育人的功能。
四、教学过程中要多生成和发现问题，抓住学生学习过程中出现的疑问，采用问题式教学，问题设计要有层次，提倡多用问题链，让学生在思考中动起来，使每一位学生都有收获。
五、课堂上多采用鼓励语言，让学生用愉悦的心理接受知识，参与到学习中。
孟国君——
10月25日-26日，应“金太阳”主编的组织安排，我聆听了刘真福教授的《核心素养视野下的高中新课标和新课程》讲座。刘教授向我们介绍了新课标和新课程，并做了详细解读。
作为一个语文教师，充分地感受了变化之大！一切的教育行为最终都要落实到学生这个课堂的主体者身上，核心素养中强化了对学生的教育，注重学生的文化、科技、团结、协作等素养的提升。同时，对老师的要求也有较大的变化，正如叶圣陶先生说的“教是为了不教”，真正把课堂还给学生，教师做好充分的引导。
学校应该是一个有温度的地方，我们应该注重孩子心理的变化。学校还应该是梦想的舞台，因为这里是学生实现梦想的基点；学校还应该是个团结的集体，让每一个身处其中的个体感受到人文关怀。
朱平——
靖同咏教授的《核心素养下的有效教学》，希望老师们向管理和高效课堂要质量，落地核心素养。如何运用学科思维和学科方法引导学生发现问题、分析问题、解决问题，这是新高考尤其要关注的。
刘真福教授的《核心素养视野下的高中新课标和新课程》，引导老师们积极关注和应对新课标和新课程，在教育教学中要认真研究相关新的变化，在各学科的教学中要培养学生必备品格和关键能力。
章玉龙校长的《学校应呈现有灵魂的教育之美》，引人深思，学校构建有灵魂的德育体系上有独到做法：用文明礼仪规范行为，用隆重仪式感化心灵，用意志训练锻炼耐力，用主题活动激发潜能。张家港高级中学省级课程基地建设《影像与写作》极具特色，值得借鉴学习。