历史高考冲刺阶段的几点复习建议
作者： 发布时间：2008-05-24 09:11:33
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教育届同行都有这样一个共识：历史学科属于在考前认真抓一抓，很容易多抓几分提高成绩的学科。那么，在最后30多天的时间里考生门如何“抓一抓就能提高几分”呢？
一、根据记忆规律，强化考点记忆。
历史学科属于记忆性学科，根据人的记忆和遗忘规律，15天为一个记忆周期，在高考前一个月内，每个人都应该有两个记忆周期，充分这两个周期，合理安排复习计划，力争对复习内容进行两轮记忆，是非常重要，也是非常必要。
二、依“纲”靠“本”，做好回归工作。
我们通常将在考前对课本、笔记本、试卷的回归复习，称为“三回归”，通过这样的回归工作，一般都可以达到巩固知识、查漏补缺和错误纠正的效果。根据今年高考的特点，为了提高回归效果，笔者认为，考生必须树立一个观念——依“纲”靠“本”，即围绕“纲”（考试说明和江苏省课程标准教学要求），对笔记本、讲义、练习、试卷等进行整理，对相关知识点要重点复习，对各种试卷、练习中经常出现的命题重点区域要高度重视，然后反馈到课本上，再对课本知识进行进一步的理解消化。根据今年考纲重视历史情景的创设与运用的目标要求，考生还应重视教材插图、补充材料、表格等材料的复习。
三、“学以致用”，强化思维能力训练。
从历史学科的特点来说，记忆是基础、理解是核心、运用是目的。“学以致用”是命题改革的突破口。同样，复习也要以“用”为突破口，把教科书与老师提供的各种素材作为理解历史的工具，从“学教材”转变为“用教材思考”，通过做模拟试卷进行适当的思维训练。
四、关心时事，关注热点和地方史。
近几年江苏历史高考命题已形成这样的特色：贴近社会、贴近生活，凸现地方特色。为此，考生要关注具有长效价值的社会热点、周年性历史大事件和地区特色，要勤于四种思考：历史问题的现实思考；现实问题的历史反思；中外问题的对比思考；热点问题的综合思考。（江苏省淮安中学 周淑琴）
一、根据记忆规律，强化考点记忆。
历史学科属于记忆性学科，根据人的记忆和遗忘规律，15天为一个记忆周期，在高考前一个月内，每个人都应该有两个记忆周期，充分这两个周期，合理安排复习计划，力争对复习内容进行两轮记忆，是非常重要，也是非常必要。
二、依“纲”靠“本”，做好回归工作。
我们通常将在考前对课本、笔记本、试卷的回归复习，称为“三回归”，通过这样的回归工作，一般都可以达到巩固知识、查漏补缺和错误纠正的效果。根据今年高考的特点，为了提高回归效果，笔者认为，考生必须树立一个观念——依“纲”靠“本”，即围绕“纲”（考试说明和江苏省课程标准教学要求），对笔记本、讲义、练习、试卷等进行整理，对相关知识点要重点复习，对各种试卷、练习中经常出现的命题重点区域要高度重视，然后反馈到课本上，再对课本知识进行进一步的理解消化。根据今年考纲重视历史情景的创设与运用的目标要求，考生还应重视教材插图、补充材料、表格等材料的复习。
三、“学以致用”，强化思维能力训练。
从历史学科的特点来说，记忆是基础、理解是核心、运用是目的。“学以致用”是命题改革的突破口。同样，复习也要以“用”为突破口，把教科书与老师提供的各种素材作为理解历史的工具，从“学教材”转变为“用教材思考”，通过做模拟试卷进行适当的思维训练。
四、关心时事，关注热点和地方史。
近几年江苏历史高考命题已形成这样的特色：贴近社会、贴近生活，凸现地方特色。为此，考生要关注具有长效价值的社会热点、周年性历史大事件和地区特色，要勤于四种思考：历史问题的现实思考；现实问题的历史反思；中外问题的对比思考；热点问题的综合思考。（江苏省淮安中学 周淑琴）