江苏省淮安中学班主任工作常规
作者: 发布时间:2011-04-08 15:44:46
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第一章 总 则
第一条 为加强班主任队伍的建设,规范班主任队伍的管理,增强班主任的光荣感和责任感,提升班集体建设的水平,特制定本规定。
第二章 班主任的地位和作用
第二条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校和部门以及年级工作计划的具体实施者。
在学生全面健康的成长中,班主任起着导师的作用,并负有协调各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
第三章 班主任的基本任务和基本职责
第三条 班主任的基本任务
按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
第四条 班主任的基本职责
班主任应对班集体负有全责。要全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生,全面实施素质教育,有事业心、责任感,热爱学校,热爱学生,作风正派,办事公道,以自身良好的形象影响学生。
第四章 班主任工作常规
第五条 班主任在德育处领导下开展工作,根据国家教育方针,全面教育管理学生,促进学生德、智、体、美、劳和心理全面发展。
第六条 对学生进行思想品德教育,引导学生逐步树立科学的人生观、价值观、世界观;教育学生学会“会求知、会健体、会律己、会合作、会审美、会创新”(江苏省淮安中学生形象标准);把学生培养成为具有热爱祖国,遵纪守法的公民。
第七条 教育学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和江苏省中学的各项校规校纪,重视班集体建设,建立切合实际的班规、班约,认真做好班级日志的记录工作,形成正确舆论导向和良好班风、学风和校风。
第八条 加强法制教育、安全教育,全面了解班级情况,及时、妥善地处理突发事件。学生旷课未到校应及时与家长取得联系,了解原因并及时向年级组报告,报教务处备案。
第九条 制定班级工作计划,明确班级管理目标,制订⒙涫蛋嗉兜母飨罟嬲轮贫取T谙蛉嘌舶嗉都苹幕∩鲜姑课谎妨⑶〉钡姆芏纺勘旰团Ψ较颉F谥小⑵谀┦币哉展ぷ骷苹芙峋椋⒀锍杉ǎ页霾罹啵笠唤锥蔚墓ぷ髯龊帽匾急浮�
第十条 教育学生努力完成学习任务。会同课任教师引导学生明确学习目的,端正学习态度;培养学生良好的学习习惯和刻苦钻研精神;指导学生掌握科学的学习方法,形成优良学风。加强学习常规教育,抓好晨读、早读、课前准备、预复习、听课、午休、晚读、晚自习及作业等环节。教育学生端正考风,严肃考纪。帮助学生提高学习效率。
第十一条 加强学生心理健康教育。全面关心学生的健康成长,教育学生坚持锻炼身体,养成良好的卫生习惯和生活习惯,尤其对住校生的生活要经常关注,给予一定的指导。
第十二条 关心学生课外活动。积极支持学生参加学校组织的各种有益于身心健康的科技、文娱、体育和社会活动。鼓励学生打好基础,激发潜能,发展正当的兴趣和特长,使学生的个性得到充分的发展
第十三条 组织和指导团支部、班委会开展工作。认真挑选班干部,注意培养班级骨干,抓好班干部队伍建设,领导班委会工作,每月至少开一次班干部会,做好《班干部会议记录》,调动班干部的工作积极性,提高学生自我教育、自我管理的能力。经常参加班级团支部的组织生活,配合学校团委指导团支部的工作,使团员和干部在班级中发挥先锋模范作用。
第十四条 全面了解和掌握每个学生情况,作好学生品德考核和操行评定工作,做好学生的评优、档案、成绩单的填写工作。
第十五条 在班级形成正确的舆论导向,培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风。指导班干部认真记载《好人好事记载簿》,并及时总结表彰,指导学生每周写好周记并认真批阅,及时了解学生思想动态。
第十六条 组织开展多种形式的教育活动,尤其注重用好班会课教育的主要形式,(每周一下午第四节)。另外,每学期至少进行两次主题班会,主题班会要主题明确,形式多样,师生认真准备。无论什么班会都要在会前写好教案,指导班干部认真记录《班会记载簿》。组织学生积极参加社会实践活动和校内外精神文明建设活动。根据学校的安排定期出好墙报,认真组织学生完成教育局、学校及年级组布置的各项工作。
第十七条 教育学生爱护国家和学校的公共财产,节约水电,正确使用教学设备。
第十八条 定期召开课任教师会、科代表、小组长会、室长会,协调班级教育教学工作。
第十九条 定期召开学生家长会,重视家庭访问和家长来访,建立家访和接待来访制度,争取多方面配合,共同教育学生。要做好后进生学生的思想转变工作,落实帮教措施,循循善诱地开展谈心活动,耐心仔细地做好思想转化工作,提高教育效果。
第二十条 抓好班级日常管理。坚持五到位:
(一)晨读:早上6∶40准时到班,检查学生到校情况,教育学生不迟到,督促学生做好班级、包干区的卫生清洁工作;下午自习课和晚读课,到班检查、指导学生自习。
(二)升旗仪式:教育学生统一穿校服,尊敬国旗,行注目礼,认真听国旗下的讲话。
(三)两操:做广播操时,组织学生进退场有序,队伍整齐,精神饱满,做操有力,有节奏感;做眼保健操时,指导学生按摩穴位准确到位。
(四)集体活动:学校组织开展的各项活动,应积极支持,认真组织。
(五)每周大扫除:加强安全教育,落实安全措施,注意发挥学生干部作用,按时完成任务。
第二十一条 准时参加班主任会议,认真完成学校、德育处、年级布置的各项任务,认真做好《班主任工作手册》的记录。有计划地学习教育理论知识,积极开展教育科研,每学期至少完成一篇德育科研论文或经验总结,不断提高理论水平与班主任工作质量。
第五章 班主任工作的原则和方法
第二十二条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
第二十三条 正面教育、积极引导。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素、对学生的思想认识问题,不要简单地批评压制,要循循善诱,晓之以理,动之以情,导之以行,要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神,不断适应变化发展的新形势,拓宽教育的新形式和新内容。
第二十四条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,要对学生“以爱动其心,以严导其行”耐心帮助,热情关怀。工作中发扬民主作风,对学生一视同仁,严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格,在注重集体教育的同时,注意培养学生良好的个性品质。
第二十五条 以身作则,言传身教。衣着整洁,仪表端庄,语言规范,举止文明,在思想道德、学识修养以及日常生活等方面努力成为学生的表率。
第二十六条 讲究师德、严于律己,严禁向家长索要和变相索要钱物,严禁利用工作之便向学生推销各种学习⑸钣闷芬阅踩∷嚼辖沂辗眩跃跷ぱC徒淌π蜗蟆�
第六章 班主任的条件和任免
第二十七条 担任班主任的条件:拥护四项基本原则,自觉践行“三个代表”爱岗敬业,为人师表,作风正派,治学严谨,具有高度的工作责任感、良好的教学水平和组织管理能力。
第二十八条 每学年开始,由分管校长牵头,汇同德育处、教务处、年级组等部门物色班主任人选,人选确定后由校长室任命。
第二十九条 对于不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因不适宜做班主任工作的,由德育处报请校长室批准,免去其班主任职务。
第七章 班主任的待遇和奖励
第三十条 班主任任职期间一律享受国家颁发的班主任津贴以及学校施行的班集体考核评估奖,并充分体现奖勤罚懒、奖优罚劣的原则。
第三十一条 完善班主任表彰制度。对工作绩效明显的班主任每学期要进行表彰奖励,同时在评优,晋级等方面优先考虑。
第八章 班主任工作的领导和管理
第三十二条 校长室和德育处应加强对班主任工作的领导,定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,指导工作。
第三十三条 建立班主任培训制度。要通过在职进修、榜样示范、现场观摩、专题会议、以老带新以及外出考察学习等多种途径,加强对班主任工作的理论研究和交流,不断补充进行思想教育所需要的新知识,努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。
第三十四条 完善班主任考评制度。通过多种途径、渠道对班主任工作进行全面、客观、公正的评价。
第九章 附 则
第三十五条 本规则由校长负责解释。
第一条 为加强班主任队伍的建设,规范班主任队伍的管理,增强班主任的光荣感和责任感,提升班集体建设的水平,特制定本规定。
第二章 班主任的地位和作用
第二条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校和部门以及年级工作计划的具体实施者。
在学生全面健康的成长中,班主任起着导师的作用,并负有协调各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
第三章 班主任的基本任务和基本职责
第三条 班主任的基本任务
按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
第四条 班主任的基本职责
班主任应对班集体负有全责。要全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生,全面实施素质教育,有事业心、责任感,热爱学校,热爱学生,作风正派,办事公道,以自身良好的形象影响学生。
第四章 班主任工作常规
第五条 班主任在德育处领导下开展工作,根据国家教育方针,全面教育管理学生,促进学生德、智、体、美、劳和心理全面发展。
第六条 对学生进行思想品德教育,引导学生逐步树立科学的人生观、价值观、世界观;教育学生学会“会求知、会健体、会律己、会合作、会审美、会创新”(江苏省淮安中学生形象标准);把学生培养成为具有热爱祖国,遵纪守法的公民。
第七条 教育学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和江苏省中学的各项校规校纪,重视班集体建设,建立切合实际的班规、班约,认真做好班级日志的记录工作,形成正确舆论导向和良好班风、学风和校风。
第八条 加强法制教育、安全教育,全面了解班级情况,及时、妥善地处理突发事件。学生旷课未到校应及时与家长取得联系,了解原因并及时向年级组报告,报教务处备案。
第九条 制定班级工作计划,明确班级管理目标,制订⒙涫蛋嗉兜母飨罟嬲轮贫取T谙蛉嘌舶嗉都苹幕∩鲜姑课谎妨⑶〉钡姆芏纺勘旰团Ψ较颉F谥小⑵谀┦币哉展ぷ骷苹芙峋椋⒀锍杉ǎ页霾罹啵笠唤锥蔚墓ぷ髯龊帽匾急浮�
第十条 教育学生努力完成学习任务。会同课任教师引导学生明确学习目的,端正学习态度;培养学生良好的学习习惯和刻苦钻研精神;指导学生掌握科学的学习方法,形成优良学风。加强学习常规教育,抓好晨读、早读、课前准备、预复习、听课、午休、晚读、晚自习及作业等环节。教育学生端正考风,严肃考纪。帮助学生提高学习效率。
第十一条 加强学生心理健康教育。全面关心学生的健康成长,教育学生坚持锻炼身体,养成良好的卫生习惯和生活习惯,尤其对住校生的生活要经常关注,给予一定的指导。
第十二条 关心学生课外活动。积极支持学生参加学校组织的各种有益于身心健康的科技、文娱、体育和社会活动。鼓励学生打好基础,激发潜能,发展正当的兴趣和特长,使学生的个性得到充分的发展
第十三条 组织和指导团支部、班委会开展工作。认真挑选班干部,注意培养班级骨干,抓好班干部队伍建设,领导班委会工作,每月至少开一次班干部会,做好《班干部会议记录》,调动班干部的工作积极性,提高学生自我教育、自我管理的能力。经常参加班级团支部的组织生活,配合学校团委指导团支部的工作,使团员和干部在班级中发挥先锋模范作用。
第十四条 全面了解和掌握每个学生情况,作好学生品德考核和操行评定工作,做好学生的评优、档案、成绩单的填写工作。
第十五条 在班级形成正确的舆论导向,培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风。指导班干部认真记载《好人好事记载簿》,并及时总结表彰,指导学生每周写好周记并认真批阅,及时了解学生思想动态。
第十六条 组织开展多种形式的教育活动,尤其注重用好班会课教育的主要形式,(每周一下午第四节)。另外,每学期至少进行两次主题班会,主题班会要主题明确,形式多样,师生认真准备。无论什么班会都要在会前写好教案,指导班干部认真记录《班会记载簿》。组织学生积极参加社会实践活动和校内外精神文明建设活动。根据学校的安排定期出好墙报,认真组织学生完成教育局、学校及年级组布置的各项工作。
第十七条 教育学生爱护国家和学校的公共财产,节约水电,正确使用教学设备。
第十八条 定期召开课任教师会、科代表、小组长会、室长会,协调班级教育教学工作。
第十九条 定期召开学生家长会,重视家庭访问和家长来访,建立家访和接待来访制度,争取多方面配合,共同教育学生。要做好后进生学生的思想转变工作,落实帮教措施,循循善诱地开展谈心活动,耐心仔细地做好思想转化工作,提高教育效果。
第二十条 抓好班级日常管理。坚持五到位:
(一)晨读:早上6∶40准时到班,检查学生到校情况,教育学生不迟到,督促学生做好班级、包干区的卫生清洁工作;下午自习课和晚读课,到班检查、指导学生自习。
(二)升旗仪式:教育学生统一穿校服,尊敬国旗,行注目礼,认真听国旗下的讲话。
(三)两操:做广播操时,组织学生进退场有序,队伍整齐,精神饱满,做操有力,有节奏感;做眼保健操时,指导学生按摩穴位准确到位。
(四)集体活动:学校组织开展的各项活动,应积极支持,认真组织。
(五)每周大扫除:加强安全教育,落实安全措施,注意发挥学生干部作用,按时完成任务。
第二十一条 准时参加班主任会议,认真完成学校、德育处、年级布置的各项任务,认真做好《班主任工作手册》的记录。有计划地学习教育理论知识,积极开展教育科研,每学期至少完成一篇德育科研论文或经验总结,不断提高理论水平与班主任工作质量。
第五章 班主任工作的原则和方法
第二十二条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
第二十三条 正面教育、积极引导。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素、对学生的思想认识问题,不要简单地批评压制,要循循善诱,晓之以理,动之以情,导之以行,要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神,不断适应变化发展的新形势,拓宽教育的新形式和新内容。
第二十四条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,要对学生“以爱动其心,以严导其行”耐心帮助,热情关怀。工作中发扬民主作风,对学生一视同仁,严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格,在注重集体教育的同时,注意培养学生良好的个性品质。
第二十五条 以身作则,言传身教。衣着整洁,仪表端庄,语言规范,举止文明,在思想道德、学识修养以及日常生活等方面努力成为学生的表率。
第二十六条 讲究师德、严于律己,严禁向家长索要和变相索要钱物,严禁利用工作之便向学生推销各种学习⑸钣闷芬阅踩∷嚼辖沂辗眩跃跷ぱC徒淌π蜗蟆�
第六章 班主任的条件和任免
第二十七条 担任班主任的条件:拥护四项基本原则,自觉践行“三个代表”爱岗敬业,为人师表,作风正派,治学严谨,具有高度的工作责任感、良好的教学水平和组织管理能力。
第二十八条 每学年开始,由分管校长牵头,汇同德育处、教务处、年级组等部门物色班主任人选,人选确定后由校长室任命。
第二十九条 对于不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因不适宜做班主任工作的,由德育处报请校长室批准,免去其班主任职务。
第七章 班主任的待遇和奖励
第三十条 班主任任职期间一律享受国家颁发的班主任津贴以及学校施行的班集体考核评估奖,并充分体现奖勤罚懒、奖优罚劣的原则。
第三十一条 完善班主任表彰制度。对工作绩效明显的班主任每学期要进行表彰奖励,同时在评优,晋级等方面优先考虑。
第八章 班主任工作的领导和管理
第三十二条 校长室和德育处应加强对班主任工作的领导,定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,指导工作。
第三十三条 建立班主任培训制度。要通过在职进修、榜样示范、现场观摩、专题会议、以老带新以及外出考察学习等多种途径,加强对班主任工作的理论研究和交流,不断补充进行思想教育所需要的新知识,努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。
第三十四条 完善班主任考评制度。通过多种途径、渠道对班主任工作进行全面、客观、公正的评价。
第九章 附 则
第三十五条 本规则由校长负责解释。