追求真情境、真讨论 杜绝形式化、假热闹——校教科室开展活动单导学设计专项培训
作者：房春东 发布时间：2022-12-11 14:36:00
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为了加强互助型学习小组建设，提高课堂教学质量，12月10日上午，校教科室在翔宇楼三楼会议室举行活动单导学设计专项培训活动，级部主任和备课组长参加活动。工会主席胡鹤毅出席活动。活动由教科室副主任孙建东主持。
会上，教科室副主任刘洵以“科学审慎 稳中求进”为主题分享了课堂教学中任务单的导学设计方法。他从高效课堂的截体、课堂革新的方法、提升素养的保障、学习目标的撰写、课前检测的设置、课堂活动的设计、课后作业的布置等方面作了详细解说。他分享的内容新颖，可操作性强，让与会老师们深受启发，收获颇多。
高一Ⅰ部级部主任张正飞作了发言。他说：“活动单导学核心就是突出学生在学习中的主体地位，以追求课堂的最大实效性为目的，着力培养学生的独立思考能力。备课组组长要做好示范，认真落实，切实做好这项工作。”
高一Ⅱ部级部主任李建胜作了发言。他说：“明确围绕一个目标：让学生行动起来；思考一个问题：如何让学生动起来；形成一个共识：编制任务单，运用课堂。我们要让老师先行动起来，然后在老师指导下让学生有序行动起来。”
工会主席胡鹤毅作了讲话。他说：“任务单导学设计是推进学习小组建设核心的关键一环，而学习小组建设是我校深入五动融学课堂的重心所在。任务单的设计决定着学习小组合作学习的质量，我们追求的是真情境、真讨论，我们要克服的是小组学习的形式化、‘假热闹’。我们在学习小组建设中投入了大量的精力，很多班级都科学实施了学习小组建设，取得很好的效果。我们要重视任务单的导学设计，运用好任务单，从而进一步提高我们的教学效益。”
学习小组建设有利于提高教学质量，促进学生全面发展，是我校五动融学课堂的重心。培训活动既有理论高度，又有很强的指导性和可操作性，将积极推动学校教学工作深入开展，进一步提高课堂教学质量。