江苏省淮安中学

 

　　为弘扬党的“二十大”精神，彰显我校“科研兴校”的理念，展示青年教师风采，11月22日上午，我校60多名青年教师齐聚校史馆报告厅，参加 “学习小组建设”专项培训活动。本次活动由教科室主办，刘学廷副主任主持。

　　刘学廷副主任指出，教科研是教师专业成长的必由之路，青年教师要努力践行我校“五动融学”课堂理念。他表彰了课堂观察专项比赛优秀组和优秀个人，布置了下一步“学习小组”专项比赛事宜，并列出了下一阶段的研习任务。
 

　　桐花万里丹山路 雏凤清于老凤声
 

　　新秀杯一等奖获得者——优秀青年教师金倩老师介绍了自己从事教学科研的心得体会。她说：“学校既是教师纵横驰骋的舞台，又是教师事业提升的支柱，在淮中与其说是工作，不如说是学习，教科研工作不是禁锢自己，而是解放自己。”

　　新秀杯一等奖获得者——优秀青年教师沙鑫颖老师同样分享了自己反思与成长的感受。她说：“我们作为一名教师，要有职业神圣感，要在学习和比赛中成长，科学思考，奋力追赶，积极作为，勇攀高峰，争取做一名研究型教师。”
 

　　新枝高于旧竹枝 全凭老干来扶持
 

　　活动最后，集团教育研究院杨春宏院长以 “基于小组学习的导学案实验研究”为主题作讲座。

　　杨院长指出，目前，教育教学改革进入了2.0时代，教师中心、知识中心和教材中心的传统教学三中心已经不能适应这个时代，我们要转变思想，自我革命，研究高考，努力顺应情境化命题趋势，转向学生中心、能力中心和问题中心等素养三中心。

　　杨院长强调，课堂教学要力求在“四主”上下功夫，即学生为主体、教师为主导、问题为主轴、生成为目标。建议导学案模板就要有“四主”的呈现。建议导学案分为四个课题，即：整体感知要义在于链接高考，课前预习重在双基落实，课中导学既有问题探究又有精思归纳，课后研学体现拓展性和实践性。

　　校教科室开设的各项教科研活动已经成为青年教师汲取知识和经验最便利的舞台。月月专项教研，培训分享交流，青年教师立足课堂教学研究，在教科研领域不断钻研，优化完善课例报告，精准施策，在反思中前行，取得进步。教科室全面构建立体化教科研网络，让教科研工作在常规化、常态化演进过程中，更有力地助推教学效益的提升，更有效地促进教师专业发展。