得语文者，得乎天下？！
作者：梁艳 发布时间：2021-08-13 09:21:39
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梁艳 淮安市首届高中语文学科优秀青年教师，淮安市第二批语文学科带头人。多次荣获区教育教学“先进个人”、区教育教学“特别贡献奖”、市教育教学“先进个人”等表彰。2018年获市优课竞赛一等奖、省优课竞赛二等奖，2021年在省名师空中课堂开设公开课获得好评。
有人问：“学习语文，最终得到了什么？”
我答：“什么都没有得到。”
再问：“那您还学习做什么呢？”
微笑：“不过我可以告诉你我失去的东西。——我失去了愤怒和狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧；失去了自私自利和贪嗔痴傻；失去了一切无知、干扰和障碍。”
这段话是北大教授陈平原在谈及“一辈子的道路，很可能决定于语文”时，反复提及的一段对话。
求学一路，我们很多同学对语文的感情越来越淡漠，尤其中考语文没有大的分差，不能决定升学之后，到了高中，更加淡漠，甚至轻视，蔑视。那么现在来问一句：真的没有分差吗？
新一轮的高考改革彰显着“得语文者得高考”的趋势，在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低。且不谈2021江苏高考语文的分数，“得语文者得高考”在高考中的实际作用远远超过语文本身，2021高考后很多同学吐槽物理大题读不懂题目，而数学的情境设题也会因阅读能力问题而一头雾水，阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，很多考生无法完成试卷。
那么即将步入高中生活的你们，将面临怎样的高中语文？
首先，明确语文学习目标的差异
（阅读与写作）
再来先睹为快：
高中语文课程结构
普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。三类课程分别安排7～9个学习任务群。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯串必修、选择性必修、选修。
必修课程7个:“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”。
选择性必修课程9个:“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“中华传统文化经典研习”“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习”“科学与文化论著研习”。
选修课程9个:“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“汉字汉语专题研讨”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专题研讨中国现当代作家作品专题研讨”“跨文化专题研讨学术论著专题研”。
阿德勒《自卑与超越》中有这样一句话：一个孩子终其一生都在寻找两样东西，一个叫做归属感，一个叫价值感。那么我们在语文中，去寻找什么，得到什么呢？
一、开学第一课
上好第一节语文课，上好每一节语文课。
我们的常规语文课堂：1．课前预习，2．课堂听课，3．课后巩固，似乎所有的学科课堂都是这样的构成。但新高考形势下，我们的语文课还有一个核心词就是活动。语文活动，落脚点在语言文字上，最后要回到语文素养上。从第一节课开始，我们要积极参与到课堂的活动中去，运用自己的智慧，寻找合适的方法，采用多种有效的形式，通过实践去解决问题，由此积累语言文字运用的经验，增进语文能力，提高语文素养。
虽然从牙牙学语，我们就与汉语言为伴，但几节课不听或者落下，你就只认识那些方块字，而不能走进字词背后的意境与逻辑了。
二、阅读改变一切
阅读改变一切，包括心态与分数。
有人对中小学生的课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字，高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的收获。
南京13中曹勇军老师，他组织了一个夜读小组，下午放学后他们读经典之书，论书中事。坚持1年，学校期中期末考试语文140以上的同学多在其组中。曹老师建议阅读：（1）跟着课本去读书：入选课本作品（2）跳出课本去读书：课外名著/论著。（3）定向阅读，读一些“深”的书——人文社科、美学、逻辑学、时评等。
而读只是起点，读书的核心技术是“做笔记”（1）一本书读2-3遍（重读可发现疏漏，可发现精彩处），（2）读书要“一惊一乍”（语言文字的惊艳之处），（3）笔记包括：a观点b亮点c评点d联系比较点，（4）附带自己的心得和评论，（5）一遍笔记约等于读这本书精力时间的一倍，（6）记下书名、出版社、版次和页码。
三、如何做好笔记
如何做语文笔记呢？同学们可以把预习笔记、课堂笔记和默写作业、语文摘抄、作文随笔混合一起就是笔记了吗？不是。为了分类方便，留存抽取，并减轻学生负担，个人建议语文笔记本最好选用B5活页纸（这个纸有横线、方格、空白、点格多种，还有错题系列、康奈笔记），活页纸题头记录日期或者课题，一周下来或者一月下来，这样就可以分为课本课堂系列、题型分类系列、作文随笔系列……笔记习惯好的同学，在高二下就可以把语文基础知识与基础题型笔记整理非常清晰完备。
那么如何记课堂笔记？课前预习记问题：能发现问题是最好的学习。课堂听课记要点：边听课边记笔记，但要注意一是不能全部抄写题版；二是不能只记不听，不思考。在听懂理解的基础上，边听边思考，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再记。
课后巩固记思考：课后回顾整理笔记，思考得体会概括记录，便于知识归类，复习查找。
四、“跳出”语文学语文
文化或文明，是作为一个社会的成员所获得的知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗及其他能力与习惯的综合体。全面提高语文素养，情感、能力、审美情趣同步发展。我们应着眼于语文学习习惯的养成和语文学习兴趣的提高，要敢于“跳出”语文学语文：周杰伦的歌词里有语言的意象意境，小林的漫画里也有语言的思考认识，而经典的电影资源《阿甘正传》《大鱼海棠》《哈利波特》《少年派的奇幻漂流》有自我期待，有想象的瑰丽……学习语文就是发现生活，懂得生活，热爱生活，语文就是你这个慢慢丰富的人。期待走进淮安中学的学生，走进我们的周末影视文学鉴赏。
“我读过很多书。但后来大部分都忘记了。你说这样的阅读究竟有什么意义？” “当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但是可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”
你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点就会喷薄而出，相信语文会给我们一条通往大学之门的路，更要相信语文是我们灵魂的解释者，让我们不虚此行，不负韶华。