江苏省淮安中学

  

 

        马宇老师，中学高级教师，省名师工作室学员，淮安市班主任基本功大赛一等奖，淮安市政治学科教学设计一等奖，江苏省蓝天杯论文比赛二等奖，淮安区优秀班主任、教学能手，淮安中学年度人物获得者。
 

　　一.题型
 

　　试卷分为选择题和非选择题，选择题统一为单项选择题，每题只有一个选项最符合题意

　　非选择题包括必做题和选做题。选做题要求从三个小题中，选做其中的两小题，若多做，则按作答的前两个小题评分。
 

　　二．试卷结构
 

　　1.单项选择题共14题，每题3分，共42分

　　（1）其中政治生活3+0.5题（共10.5分），分布在1、2、4和3题（政治+经济）

　　（2）其中经济生活3+0.5题（共10.5分），分布在5、6、7和3题（政治+经济）

　　（3）其中哲学生活4题（共12分），分布在8、9、10、11题

　　（4）其中文化生活3题（共9分），分布在12、13、14题

　　2.非选择题，共5题，7个问，共58分

　　（1）其中第15题为文化生活，评析类的，分值为9分

　　（2）其中第16题为经济生活，说明及原因类，分值为11分

　　（3）其中第17题哲学生活，做法类的，分值为10分

　　（4）其中18题有两问，一问为政治生活，分值为8分；一问为哲学生活，分值为8分

　　（5）其中19题为选做题，包括A、B、C三小题，选定其中两小题，并在相应的答题区域内作答。结合本校的实际情况，学生需要选择A和C，每题6分，共12分

　　3. 总结：

　　经济生活分值21.5分          

　　政治生活分值19.5分            

　　文化生活分值18分            

　　哲学生活分值30分             

　　选择性必修分值12分            

　　选择性必修包括A【经济全球化与对外开放】   C【国家和国际组织】

 

　　三．总体感悟
 

　　1.明确了高考命题的方向，了解了新高考政治学科的试题类型、试卷结构、试卷难易等，从而及时调整课堂授课的方向，命题的策略，不同模块复习的要点。

　　例如：选择题重在考查学生对材料的理解，错误选项很少，以后无论是上课还是编制练习都要突出学生对材料的分析解读；

　　哲学两道问答题都是有明确范围的，要求学生熟练掌握哲学的框架结构，突出对原理的理解和运用；

　　经济、文化、政治的问答题无范围要求，对学生的能力要求很高，一定要训练学生构建思维导图、框架结构，加强对知识的整合。

　　2. 根据对联考试卷的分析，需要立即调整复习的策略，做到目标明确，方法得当，尽早谋定二轮复习的安排。

　　3. 下一阶段复习注意“四个注重”。

　　（1）注重考察对基本概念的理解。适应性考试中多次出现基本概念的考察。如实体经济、虚拟经济、国内大循环、消费结构、三产融合、价值判断、价值选择、逆全球化等。这些基本概念有些在教材上没有出现过，这给我们政治老师作了提醒，无论是教材中的基本概念还是和教材相关的基本概念，作为教师要讲透，不能浅尝则止，基本概念教师没讲到的地方不能指望学生自己去感悟，如果基本概念教师只讲了1、2、3，结果就就偏偏考察4，所以，讲解要全面、透彻。学生在理解的基础上要用典型、经典例题去夯实。如客观题第六题，如果学生对实体经济和虚拟经济区分不开的化，这一题就很容易出错。

　　（2）注重考察提取关键信息、归纳信息、调用知识的能力。适应性考试的阅读量很大，而且不仅仅有纯文字型的，还多次出现了表格题，表格题对学生读取、归纳信息的能力要求更高。这要求教师早平时备课时做有心人，注重这类信息的存储、选择和使用。如客观题第十题、主观题第18题，学生要能读懂表格的关键信息，通过关键信息去调用所学知识，信息如果读取错误，知识的调用就会出错。

　　（3）注重考察热点、焦点问题的更深层次的探究。时政今年不再单独考，就能够很好地说明对于时政热点不仅仅是知道时间、地点、人物这么简单，还要知道这一时政热点的来龙去脉，更要能通过调用知识来对时政热点进行评析。如19题A，最为典型，什么是“逆全球化”思潮，怎么来的，背后有何深意，对于中国的影响，我们如何应对，中国已经做出了哪些回应等等。

　　（4）注重考察逻辑思维能力。这类题考察的是学生的逻辑思维能力，不仅仅考察学生调用知识的能力，还要注重考察知识的融汇贯通，语言组织能否自圆其说等等能力，这类试题不仅仅是热点，往往具有两难性，如主观题15题、18题（2）等。该怎么去探索发挥备课组的优势吧。
 

 

 

　　政治学科研题感悟
 

　　今年，学校开展了研题活动，备课组内集体学习、研究、讨论、精选变式题，大家很忙碌，但也很充实。

　　首先：无论是高一、高二还是高三，每个人都要紧跟新课改的步伐，研究命题趋势，使自己平时的工作更有方向。尤其是在江苏高考改革的背景之下，研究其他地方的高考题能帮助我们把握变化趋势，拓展思路，找齐备考盲点，还能锻炼自主命题的能力。

　　其次：今年的研题从研究高考题开始，然后是各大市的模拟题，引领了我们研究党的政策方针，关注最新时政，促进了政治教师专业素养的成长。

　　最后：研题有利于备课组形成良好的学术氛围。研题以题为抓手，把备课组团结起来，调动了每一个人的积极性和参与度。大家的讨论不仅是这道题的答案，更是这道题的背景、命题思路、变式题等。高水平的题目就是有这样的魅力，能调动大家的研究热情，激发大家产生更多的想法，从而浓厚备课组的学术氛围。

　　几个月下来，政治组已经研究了所有2020年度的江苏高考题和全国高考题（1-3），山东高考题，也开始研究其他地方的高考题，正是备课组的集体研究，使我们更加通透的了解了这些题目，在讲解时更加游刃有余，并且还将这些题的变式渗透进了平时的课堂，使课堂变得更立体。对于其他地方高考题的研究，也让学生除了江苏卷外又多了一份思路，无论高考怎么考，心中有底气，脑中有思路。