江苏省淮安中学

        “读书，有什么用？”阅读是在陌生的地方发现熟悉的自己。这句话，起码包含两个层面：一是发现自己阅读的兴趣点，发现我的存在；还有一点就是发现与自己经历相契合的一段时光。
　　我们每个人在阅读中，也发现了自己的影子。人是有惰性的动物，一旦过多地沉湎于温柔之乡，就会削弱重新投入风暴的勇气与力量。
　　读书也是一种奇妙的旅行，从封面和标题开始，带着好奇和求知进入作者的世界，在编者和推荐者的建议中获得别人对于书本的认知，在目录中得到作者的构思和布局，序言和推荐序中有作者写作的本意和初衷，正文的阅读就是开始旅行中的长跑了，领略作者的意图，和书中的人物、故事紧密结合，设身处地让自己沉浸其中，一起感受书中别样的风景以及作者独特的感受，书本的结尾也许会有作者的心声，写作之后的感触，那是旅程结束时的临别寄语。
　  

　　余党绪，上海市语文特级教师。参与多部教材编写工作。潜心探索以“批判性思维”为核心的思辨性阅读与“基于公民表达的写作教学”。迄今发表散文、随笔、论文、杂文百多万字。
　　出版《人文探究》《议论文写作新战略》《公民表达与写作教学》“中学生思辨读本”四册等著作，主编和参编教育读物与文化读物多部。
　　余党绪老师首倡的“思辨性阅读”是教育的解放力量，他着力培养的是一个人面对生活的精神力量，发展人的理性精神，培育现代公民的自觉意识和责任担当，他在应试教育愈演愈烈的今天，勇敢地举起了“立人”的旗帜。

 

　　丁立梅，笔名梅子。作家，江苏东台人，中国作家协会会员。江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。《读者》《青年文摘》等畅销杂志签约作家。
　　出版作品集有《风会记得一朵花的香》《慢慢走，慢慢爱》《你的光影，我的流年》《我们都不是完美的人》《万万人中遇见你》《每一棵草都会开花》《你有蔓草，我有木瓜》《风景这边独好》《向着美好奔跑》《等待绽放》等多部。
　　她的上百篇文章被设计成高考、中考现代文阅读题。有文章入选中学课本及中等专科院校《语文》教材。被读者誉为“最暖人心的作家”。

  　　评选出学风良好、阅读自有见地的读书之星，作为榜样，起到引领和示范读书作用。

　　参评对象
　　全校师生

　　评选过程
　　1.初选
　　推荐：淮安中学在校生或语文教师将本班读书展报优秀者推荐给各备课组长，由备课组长统计记录后推荐至级部，上报至教科室。要求：每班一人，提供个人信息、照片以及读书笔记的手抄报图片，并配相关读书笔记的电子稿解说。
　　2.复选
　　由读书节筹办委员会筛选整理出候选人40人，整理优秀名单与优秀作品。
　　3.终选  
　　将40位候选人的展示材料，按级部分四组，在学校微信公众号上推介并校园内用展板公示名单，根据师生投票数取前十名，评为十佳读书之星。

　　评选标准

　　根据读者读书笔记、读书海报、公众号阅读量三项指标进行评选。
　　读书笔记：内容（40分）
　　读书海报：精美程度（30分）
　　阅读数量：（30分）

　　十佳分享会

　　在读书节闭幕式上，获奖同学讲述自己当初推荐的那本书的原因和书的基本内容，也可以分享自己平时的读书小习惯、读书经验之类的内容。

　　奖项设置与奖励办法

　　（1）本次比赛将设置10名“读书之星”。
　　（2）“读书之星”将进行排名，第一名获得xxx面额购书卡，第二、三名获得xxx面额购书卡，第四、五名获得xxx面额购书卡。一到十名都能获得“读书之星”证书。

　　活动纪律

　　若活动中出现问题或对评选结果有异议，应在活动结束后立即向读书节负责人上诉，我们会立刻开会商讨得出结果。
　　（1）活动过程中严禁舞弊行为，一旦发现伪造分享图书或是其他材料，取消该同学及所在班级评选资格；
　　（2）活动需做好充分准备，避免不必要的失误。

  　　四月二十三日是世界读书日。
　　春暖花开，我读我在。读书是我们彰显自己存在的一种方式。
　　卡尔维诺在《为什么要读经典》中提出“种子说”，期待自己在阅读中，寻找一粒促进精神成长的种子，让自己拔节成长！
　　《月亮与六便士》中有这样一段话：
　　有一种激情让他一刻都不能宁静。逼着他东奔西走。他好像是一个终生跋涉的朝圣者，永远思慕着一块圣地。盘踞在他心头的魔鬼对他毫无怜悯之情。
　　让我们从春天出发，以阅读抵达……