春风化雨 润物无声 ——高三1部导师制回眸
作者：庄亮 发布时间：2020-01-27 03:06:03
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时光飞逝，回顾高三上学期的全员导师制工作，学生们受益匪浅，老师们颇感欣慰。导师们不仅承担了学科教学任务，还对学生学习上、生活上、心理上各方面的状态予以关注，为学生的全面发展加油添力。对于学生来说，成为受导学生，不是要求，而是需求，学生往往都是主动参与，积极参加。应该说，全员导师制工作使教育更高效，学生成长更提速。
自从接受了马老师的指导，课堂上的我积极提问，主动参与，不经意间，我发现英语学科的学习压力不再那么大，答题作业也都保持着良好的心态，考试也能得心应手。我对老师也有了全新的认知，我与老师们的关系也更加亲近。或许我们并不是最优秀的，但是在他们的眼中，我们都闪烁着光芒。
高三20班学生：李徐慧
英语老师：马加佳
经过李老师的悉心指导，我在作业的方法上有很多的调整与改进。自己在受导过程中，也并不是一味地将问题全都抛给老师，而是先进行一些思考，思考出自己是否有了解题思路，还存在哪些困惑，再把自己还存在的困惑告诉老师，请求帮助，这样才能在学习的过程中有所收获。
高三13班学生：谢瑾
数学老师：李楚
虽然在本次月考中，生物还是未能达A，但是和之前相比，已经有了很大进步，与老师交流的同时，我会得到帮助、鼓励和关心，这些都给我注入学习的新动力。除了学习，王老师还会问我一周来其他科目的情况，当我谈到在数学、物理方面的不足时，老师常会给我提适当的建议，对我的学科均衡发展有很大帮助。
高三11班学生：成慧妍
生物老师：王令玲
数学学科一直是我的薄弱学科，不理解的知识点、题型很多，可是我却一直不敢主动询问老师，结果问题越积越多。参与导师制以后，鲍老师给了我悉心的指导，让我对学习数学有了信心，数学成绩也有了很大的起色，下学期，我还要积极参与导师制。
高三19班学生：陈莹莹
数学老师：鲍娟