半亩方塘长流水，兰心蕙语育新苗 ——记高三1部英语组卜亚萍老师
作者：高莹莹 发布时间：2018-12-23 17:31:19
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生命是一朵花，艳过知情重，醉过觉岁暖。
人与人的相见犹如一场花事，赏心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一两朵，魅惑三四枝，荡尽生命优雅，舞尽红尘情澜。
卜亚萍老师也是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，她蕙质兰心，谆谆教诲。她有着有绚丽多姿的外表，沁人心扉的香味，却默默开放着，开在最安静的地方，润物细无声，却又时时刻刻让人感受着她的存在，影响着一波又一波的“赏花者”。
我会记得你，就像我曾遇见你。
电影《肩上蝶》中有一句台词说：“在初春遇见你，斑斓了四季。”
但生命里那些给予我们帮助或者教会我们成长的人，往往不是在初春的温暖阳光下遇见的，而是在寒冬的黑夜里。
比如，我们与你。
其实你为人很简单，从不用激励人心的话语去描绘一幅壮丽的未来蓝图，也不曾满面骄傲地倾吐自己过去的辉煌。你只是一步一步，脚踏实地地做好每一件事。你说“付出肯定是有回报的”，你说“很多东西要坚持下去才有意义”。
漫长的年华里总会有一两个人走失，一两个人来迟，有一两个人引以为憾的事。还有160多天，我们即将分离，但——我会记得你，就像我曾遇见你。
初见卜亚萍老师，便觉得她外貌温和，像极了江南一带的女子。说话温柔却带有威严，抿嘴不语，有些唬人，但相处了才知道老师的性格很好，那几丝严厉是教师特有的气质。卜老师让人不觉生敬却又不禁想靠近她。她教学态度严谨认真，每每上课我都会更加集中注意力，更加认真听老师的课。老师偶尔也会为我们说说课外的知识，来拓展我们的认知。听过老师的课，受益多多。她总是很认真地批作改业，在每个人的作业后面都标上相应的分数，若是发现有个别同学退步了，则会打几个问号，那问号不仅代表着疑问，也有着她对我们的关心。
卜老师“唬人”的严厉，我们早已习惯，因为心里都清楚这是一位难得的“严”老师。
初见欢喜，再见依然
初见卜老师是有一丝熟悉感的，有着和我想象中一样长而柔软的黑发，衣着素雅，永远精致，可能真的是月白风清的那种女子吧。
操着一口呢哝软语却将饶舌的英语揉成一曲水乡小调，我们班的课堂总是慢悠悠的像撑蒿的小舟，却走得比惊涛骇浪还要远。
其实我很喜欢看老师笑，齐整整的白牙却不张扬。她愿意和我们一起笑、一起闹。其实在卜老师的习惯用语“谢谢”和软软的语调下，潜移默化中已经起到了感化学生的作用，这就是“润物细无声”吧。高中的最后一程有卜老师陪伴，真好！
高三甫一开始，卜老师便给我们带来惊艳：流利的口语，漂亮的板书，详细的讲解……
最令我惊讶的是，卜老师在上课讲题时所翻译的句子，所用的成语谚语恰到好处，汉语与英语的灵巧转变，我在老师这里才算是领略到。
老师除了课堂上的知识外，亦在日常生活中给予我们启示。老师永远穿着得体、整洁的衣服，虽不明艳但却显示老师身上的书香气质，这是老师的品位。
老师从未表现出倨傲的态度，对待学生“谢谢”、“不好意思”总挂在嘴边，这是老师的教养。
复习阶段老师有十分明确的规划与安排，所以在复习过程中，面对庞大的词汇我们才会显得不急躁，不慌忙，这是老师的节奏感与规划能力。
感谢卜老师，亦幸运在高中的最后阶段，有您陪伴。
人与人的相见犹如一场花事，赏心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一两朵，魅惑三四枝，荡尽生命优雅，舞尽红尘情澜。
在初春遇见你，斑斓了四季
卜亚萍老师也是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，她蕙质兰心，谆谆教诲。她有着有绚丽多姿的外表，沁人心扉的香味，却默默开放着，开在最安静的地方，润物细无声，却又时时刻刻让人感受着她的存在，影响着一波又一波的“赏花者”。
我会记得你，就像我曾遇见你。
电影《肩上蝶》中有一句台词说：“在初春遇见你，斑斓了四季。”
但生命里那些给予我们帮助或者教会我们成长的人，往往不是在初春的温暖阳光下遇见的，而是在寒冬的黑夜里。
比如，我们与你。
我会记得你
就像我曾遇见你
你不像其他英语老师那样洋气精致，但却保持着自己的格调，偏爱简单清爽黑白调，蓝色牛仔裤，小白鞋，清冷凛然却又温和恬静。就像我曾遇见你
其实你为人很简单，从不用激励人心的话语去描绘一幅壮丽的未来蓝图，也不曾满面骄傲地倾吐自己过去的辉煌。你只是一步一步，脚踏实地地做好每一件事。你说“付出肯定是有回报的”，你说“很多东西要坚持下去才有意义”。
漫长的年华里总会有一两个人走失，一两个人来迟，有一两个人引以为憾的事。还有160多天，我们即将分离，但——我会记得你，就像我曾遇见你。
——高三1部5班 席婷
初见卜亚萍老师，便觉得她外貌温和，像极了江南一带的女子。说话温柔却带有威严，抿嘴不语，有些唬人，但相处了才知道老师的性格很好，那几丝严厉是教师特有的气质。卜老师让人不觉生敬却又不禁想靠近她。她教学态度严谨认真，每每上课我都会更加集中注意力，更加认真听老师的课。老师偶尔也会为我们说说课外的知识，来拓展我们的认知。听过老师的课，受益多多。她总是很认真地批作改业，在每个人的作业后面都标上相应的分数，若是发现有个别同学退步了，则会打几个问号，那问号不仅代表着疑问，也有着她对我们的关心。
卜老师“唬人”的严厉，我们早已习惯，因为心里都清楚这是一位难得的“严”老师。
——高三1部5班 刘周玥
初见欢喜，再见依然
初见卜老师是有一丝熟悉感的，有着和我想象中一样长而柔软的黑发，衣着素雅，永远精致，可能真的是月白风清的那种女子吧。
操着一口呢哝软语却将饶舌的英语揉成一曲水乡小调，我们班的课堂总是慢悠悠的像撑蒿的小舟，却走得比惊涛骇浪还要远。
其实我很喜欢看老师笑，齐整整的白牙却不张扬。她愿意和我们一起笑、一起闹。其实在卜老师的习惯用语“谢谢”和软软的语调下，潜移默化中已经起到了感化学生的作用，这就是“润物细无声”吧。高中的最后一程有卜老师陪伴，真好！
——高三1部5班 王颖
腹有诗书气自华高三甫一开始，卜老师便给我们带来惊艳：流利的口语，漂亮的板书，详细的讲解……
最令我惊讶的是，卜老师在上课讲题时所翻译的句子，所用的成语谚语恰到好处，汉语与英语的灵巧转变，我在老师这里才算是领略到。
老师除了课堂上的知识外，亦在日常生活中给予我们启示。老师永远穿着得体、整洁的衣服，虽不明艳但却显示老师身上的书香气质，这是老师的品位。
老师从未表现出倨傲的态度，对待学生“谢谢”、“不好意思”总挂在嘴边，这是老师的教养。
复习阶段老师有十分明确的规划与安排，所以在复习过程中，面对庞大的词汇我们才会显得不急躁，不慌忙，这是老师的节奏感与规划能力。
感谢卜老师，亦幸运在高中的最后阶段，有您陪伴。
——高三1部5班 张又文
卜老师，这朵清雅美丽的花，开在安静的地方。她从不浮躁，从不敷衍。尽管在这小小的三尺讲台，尽管在这狭小的办公室里，尽管在这安静平淡的校园里，她坚守着“用爱铸就师德，用心关爱学生”的教学理念，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着她无悔的青春。她让自己的半亩方塘清水长流，用萍心蕙语培育新生之苗！