小何“才”露尖尖角——行走于文字间的暖男
作者：高莹莹 发布时间：2018-11-13 15:48:54
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在周围人的眼中：
他是一本厚重且写满睿智与温情的“书”，或许用一生的时光也无法读懂悟透。
在学生眼中：
他热情与善良，能融化心头的冰霜；
他温柔与执着，能消褪心头的忧伤；
他把世界涂成了彩色、洒遍了阳光；
他撑起一片蓝天，为大家插上了梦的翅膀！
他就是2017-2018学年度淮中教育集团年度人物候选人——何苏武老师。
经师易得 人师难求
《资治通鉴》中有句耐人寻味的话：“经师易得，人师难求。”在我心中，何老师便是“经师”与“人师”的结合。老师坚守三尺讲台，将“师者，所以传道受业解惑也”的职责表现得淋漓尽致，春风化雨，指点迷津。他行走在课堂中，以自己独到深入的见解，使我们对知识有更准确的把握。
他亦是思想的“芦荟”，他的教学便是余秋雨口中“精神与生命在文明层面上递交”的过程，并非只是简单的灌输知识，而是对学生独立人格、创造能力的培养。“教育者，养成人性之事业也”，他回归育人本身，让灵魂共振。
作为师长，先生教学循循善诱，授之以礼，动之以情，分析时弊，鞭辟入里，引领学生占领一方思想高地；作为笔者，先生博览群书，驰骋经史，文字有厚度，思想有深度，为人有温度。生活中律己律人，干练而不失条理；工作中认真严谨，精益而求精。课堂内兼顾全体学生，授课有技巧易于理解，拓展阅读联系古今中外；课堂外关心学生身心，解释疑难传授道理，引导学生树立是非观念。
何老师的课，从容、生动而又意味无穷，可谓“不着一句，尽得风流”。
苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言，在其讲解之下也平添几分灵动之气，安静而不古板，活泼而不浮动。
他还是一册“行走的标准答案”，他从不苟同，凡事都有自己深刻独特的见解，这是一种哑光却不暗哑，低调却不哽哑，醇香却不刺鼻的品质。他像北极光，明亮、坚韧、耐寒，在人格的高纬度闪闪发光！
与您交流，是思想的博弈，灵魂的碰撞。您的思想如海如渊，宽厚磅礴，令人心生敬意。您的言行，无不彰显着一位授道者的风度。
目光深邃，身姿挺立，是您一贯的形象；
愤启悱发，幽默风趣，是您授道的高度；
高山仰止，景行行止，是您最好的写照！
他的发型酷酷的，却又充满着自律，洋溢着严谨，每一丝头发都在闪烁着智慧的光芒。他沉稳而不失活力，肃然而不乏风趣，举手投足间体现儒雅君子的翩翩风度。他妙语连珠挥笔而就，雄浑宽厚是他的气概，幽默风趣是他的魅力。他用长者的智慧，充实学生的心灵，小小的身体里仿佛蕴藏着太阳的热量，让人心里时刻暖暖的，是一位行走于文字间的暖男！
初冬的寒意也驱散不了每一个属于高三人的斗志，我们每天都要提醒自己：
第一、高三当下的有些事，哪怕再小，我们必须认真做。
第二、你学习的每一分钟可以和我们父母的每一天劳作一样，都可以换算成不菲的报酬。这个换算很俗气，但它确实简单明了，有些事，我们真的值得做。
第三、天下武功，唯“快”不破。学习在没有他法之前，请记住惜时高节奏就是最好的方法。所以有些事，我们必须赶快做，因为留给我们冲锋的时间真的不多了。
第四、思考感悟是个好东西。它能让人深刻、促成创新、萌生丰富、催发精彩，激发自由……用力和用心天壤之别，为了追求卓越，高三的有些事，我们必须“想”着做，不能简单化，多思考，勤感悟。
一直在想：高三究竟应该以一个怎样的姿态度过才算最佳？最后的答案是悲壮。当你早晨踩着路灯的影子踏进校园，当你深夜头顶漫天星斗离开教室，周围辽阔而深远的寂静正宣示着你作为一个勇敢者和前行者的悲壮。
他和学生的点点滴滴，让我想起了这世上最动人的话语：你陪我一程，我念你一生。这一程，有一些陪伴在身边，有一些心动在眼眸，也有一些感恩在心间；这一程风景，很美，很真；这一份回忆，很轻，很暖……
年度成绩：
任教两个班级的成绩在同类班级中第一
班级多人考取985和211院校
校高考特殊贡献奖获得者
任教2019届高三以来，连续两个月被评为“教学之星”和“管理之星”
多篇论文获得省市级奖项
多次荣获“区教学标兵”“教学先进个人”等光荣称号
多次被评为“区优秀班主任“
他是一本厚重且写满睿智与温情的“书”，或许用一生的时光也无法读懂悟透。
在学生眼中：
他热情与善良，能融化心头的冰霜；
他温柔与执着，能消褪心头的忧伤；
他把世界涂成了彩色、洒遍了阳光；
他撑起一片蓝天，为大家插上了梦的翅膀！
他就是2017-2018学年度淮中教育集团年度人物候选人——何苏武老师。
经师易得 人师难求
《资治通鉴》中有句耐人寻味的话：“经师易得，人师难求。”在我心中，何老师便是“经师”与“人师”的结合。老师坚守三尺讲台，将“师者，所以传道受业解惑也”的职责表现得淋漓尽致，春风化雨，指点迷津。他行走在课堂中，以自己独到深入的见解，使我们对知识有更准确的把握。
他亦是思想的“芦荟”，他的教学便是余秋雨口中“精神与生命在文明层面上递交”的过程，并非只是简单的灌输知识，而是对学生独立人格、创造能力的培养。“教育者，养成人性之事业也”，他回归育人本身，让灵魂共振。
——高三1部6班 丁子涵
厚度，深度，温度作为师长，先生教学循循善诱，授之以礼，动之以情，分析时弊，鞭辟入里，引领学生占领一方思想高地；作为笔者，先生博览群书，驰骋经史，文字有厚度，思想有深度，为人有温度。生活中律己律人，干练而不失条理；工作中认真严谨，精益而求精。课堂内兼顾全体学生，授课有技巧易于理解，拓展阅读联系古今中外；课堂外关心学生身心，解释疑难传授道理，引导学生树立是非观念。
——高三1部6班 陈星竹
高纬度的人格何老师的课，从容、生动而又意味无穷，可谓“不着一句，尽得风流”。
苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言，在其讲解之下也平添几分灵动之气，安静而不古板，活泼而不浮动。
他还是一册“行走的标准答案”，他从不苟同，凡事都有自己深刻独特的见解，这是一种哑光却不暗哑，低调却不哽哑，醇香却不刺鼻的品质。他像北极光，明亮、坚韧、耐寒，在人格的高纬度闪闪发光！
——高三1部6班 李嘉成
高山仰止 景行行止与您交流，是思想的博弈，灵魂的碰撞。您的思想如海如渊，宽厚磅礴，令人心生敬意。您的言行，无不彰显着一位授道者的风度。
目光深邃，身姿挺立，是您一贯的形象；
愤启悱发，幽默风趣，是您授道的高度；
高山仰止，景行行止，是您最好的写照！
——高三1部6班 陈凯歌
每一丝头发都闪烁着智慧的光芒他的发型酷酷的，却又充满着自律，洋溢着严谨，每一丝头发都在闪烁着智慧的光芒。他沉稳而不失活力，肃然而不乏风趣，举手投足间体现儒雅君子的翩翩风度。他妙语连珠挥笔而就，雄浑宽厚是他的气概，幽默风趣是他的魅力。他用长者的智慧，充实学生的心灵，小小的身体里仿佛蕴藏着太阳的热量，让人心里时刻暖暖的，是一位行走于文字间的暖男！
——高三1部6班 单凯诚
暖男寄语初冬的寒意也驱散不了每一个属于高三人的斗志，我们每天都要提醒自己：
第一、高三当下的有些事，哪怕再小，我们必须认真做。
第二、你学习的每一分钟可以和我们父母的每一天劳作一样，都可以换算成不菲的报酬。这个换算很俗气，但它确实简单明了，有些事，我们真的值得做。
第三、天下武功，唯“快”不破。学习在没有他法之前，请记住惜时高节奏就是最好的方法。所以有些事，我们必须赶快做，因为留给我们冲锋的时间真的不多了。
第四、思考感悟是个好东西。它能让人深刻、促成创新、萌生丰富、催发精彩，激发自由……用力和用心天壤之别，为了追求卓越，高三的有些事，我们必须“想”着做，不能简单化，多思考，勤感悟。
一直在想：高三究竟应该以一个怎样的姿态度过才算最佳？最后的答案是悲壮。当你早晨踩着路灯的影子踏进校园，当你深夜头顶漫天星斗离开教室，周围辽阔而深远的寂静正宣示着你作为一个勇敢者和前行者的悲壮。
——何苏武
何老师就如江南的青石雨巷，让人不舍与流连；他是笔下的诗和远方，让人憧憬与怀想。他和学生的点点滴滴，让我想起了这世上最动人的话语：你陪我一程，我念你一生。这一程，有一些陪伴在身边，有一些心动在眼眸，也有一些感恩在心间；这一程风景，很美，很真；这一份回忆，很轻，很暖……
年度人物候选人：何苏武
所在部门：高三1部语文组年度成绩：
任教两个班级的成绩在同类班级中第一
班级多人考取985和211院校
校高考特殊贡献奖获得者
任教2019届高三以来，连续两个月被评为“教学之星”和“管理之星”
多篇论文获得省市级奖项
多次荣获“区教学标兵”“教学先进个人”等光荣称号
多次被评为“区优秀班主任“