江苏省淮安中学

        思维导图是一种图形思维工具。它利用记忆、阅读、思维的规律，运用图文并重的技巧,使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，有效表达发散性思维。

 

 

　　为提高英语课堂教学效率，发掘学生阅读创造潜能，营造浓厚的英语阅读氛围,有效拓展学生思维，江苏省淮安中学高二II部英语组在开展 “英语文化月”活动之际，让学生研读《化身博士》等英文课外书目，组织了一场思维导图创作比赛，带领学生们完成了一幅幅主题鲜明的导图作品。

　　本次活动深受学生喜爱，各班级广泛参与，展示的作品形式新颖、内容丰富。学生在教师的引导下，学着自己绘制思维导图，从一开始的无从下手，到条理清晰，再到图文并茂，每一次的思维导图制作都让学生得到新的提升，也帮助了孩子再次梳理知识以及输出知识，学生对所学内容的个性理解跃然于纸上。

 

 

　　思维导图的绘制，敲开了学生们思维的大门，学生们用画笔画出有趣的卡通形象，对书本内容和同类的词汇进行分类、理解，帮助记忆；图文并茂的同时让知识框架、重点内容一目了然，提高了英语自主学习及信息综合整理能力。

　　在学生们的笔下，英语变得不再枯燥。它可以如花朵绽放般妙趣横生。那一系列导图串联组合，就像一个个路标，帮助学生们找到通往掌握知识的路。

　　我们一起来看看各班级的获奖情况吧！
 

　　一等奖

　　高二II部（5）班       

　　高二II部（8）班    

　　高二II部（10）班

 

　　二等奖

　　高二II部（15）班

　　高二II部（11）班

　　高二II部（20）班

　　高二II部（21）班

　　高二II部（14）班

　　高二II部（17）班

　　高二II部（13）班

　　高二II部（10）班

 

　　三等奖

　　高二II部（15）班

　　高二II部（10）班

　　高二II部（21）班

　　高二II部（10）班

　　高二II部（11）班

　　高二II部（20）班  

　　高二II部（17）班

　　高二II部（14）班
 

　　后记

　　本次活动既是一次培养、提高学生英语学科核心素养的展示，也是一次英语实践作业的探索。通过此次比赛，不仅带给了学生多元化的学习方法，还激发了学生的思考能力，发掘了学生惊人的创造力，丰富了同学们的课外文化生活。