江苏省淮安中学

　    新学年，我校教师队伍又增加了新成员。其中，不乏教学经验丰富的优秀教师。从前他们听着淮中的传说，慕名而来；如今他们是淮中的一员，亲身体验。开学近一月，他们在各自的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业；在教学中认真负责，勇于探究。日前，记者采访了庄亮老师和彭珊珊老师，倾听了他们对学校教育教学教研活动的感想。

　　庄亮（政治老师  教龄九年）：
　教学方法先进  教育管理严格

　　进入淮安中学，虽然只有数周，但是在各位领导及同事的关心帮助下，我较快地适应了新的工作和生活环境。学校良好的育人环境、浓厚的学习氛围、和谐的人际关系深深感染着我。在工作中，我深刻体会到淮安中学教学方法之先进，教育管理之严格。
　　（1）扎实推进小组合作学习模式。课堂学习小组充分发挥学生主体作用，增强学生主人翁意识，变“要我学”为“我要学”。通过小组合作学习，提高了学习效率，优化了学习方法。部分学习内容枯燥无趣，容易使学生失去学习兴趣，小组进行讨论可以充分激发学生的集体荣誉感，使其积极参与到小组讨论中去，并认真思考组织答案，实现了知识掌握与学习兴趣提升的双丰收。
　　（2）传统与现代结合，板书与电子课件结合，实现多种教学手段的有机结合。老中青教师都能够熟练运用现代教学演示系统，掌握多媒体教学方法，所有的教学内容都设置相应的教学课件，多媒体教学深入人心。
　　（3）开展各种形式公开课，促进教师成长。公开课是教师成长的舞台。公开课是精心设计的过程，也是教师之间互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师。高频率的教学公开课，虽给了教师一定的压力，但更多带来的是教师的快速成长。

　　彭珊珊（历史老师  教龄11年）：
  治学严谨 活动丰富 环境和谐

　　来到淮中这个大家庭，已经快一个月了，我感受到了整个大家庭的温暖，领导的关怀、同事的友爱、学生的尊重。在学校浓郁的教研氛围中，自己得到了很大的提升，从领导和同事们的身上学到了很多。
　　第一、组织提升课堂小组活动效率和问题化教学相结合的课题研究，非常切合教学实际，也有利于提高教师个人专业素质。
　　第二，进行各学科课堂小组活动的观摩课学习和理论学习，对于打造高效课堂非常给力，对我触动很深。
　　第三，对推门听课和各种公开课组织的重视和落实十分到位，有利于教师快速提高教学能力。重视教学反思的检查和落实，尤其是手写教案这个做法，对年轻教师成长很有帮助。
　　来到淮中工作后，才真切地感受了她的优秀。在淮中，有一种主题叫发展，有一种氛围叫激情，有一种精神叫奉献。淮中严谨的治学态度，多样化的教学活动，积极和谐的教学科研环境，严格的管理制度，让师生都得到了成长。不入庐山，难识其真面目，很庆幸自己选择了淮中！