江苏省淮安中学

　　——记江苏省淮安中学二部高三年级组

 

　　以何勇主任、陈正林、金恒昌副主任组成的二部高三年级组，在部委会特别是王玉洲校长的细致指导下，锐意进取，踏实工作，全面开展教育教学工作，在2010年高考中取得了喜人的成绩，具体做法有：
　　一、吃苦在前
　　年级组工作头绪繁多，教育教学各项活动都由年级组负责落实。何勇主任总揽全局，超前思考，细致安排，使得各项工作有条不紊。陈正林副主任负责教学工作，精心制定教学计划，全面指导各个学科的教学，细化各学科的教学过程管理和结果考核。金恒昌副主任负责学生教育管理工作和年级宣传工作，组织指导班主任开展系列教育活动，努力营造良好的育人环境。 三位主任密切配合，一心扑在工作上，早早晚晚以校为家，以身作则，为全年级老师作出表率。
　　二、理念为先
　　坚持部委会提出的“培育现代成功人才”这一育人理念，努力让每一个学生都有梦想，让每一个教师都有成就。
　　二部高三年级组通过讨论一致认为，淮安中学培养的高三毕业生，既要有优良的道德品质，又要有全面的科学文化素质；既要有一定的个性特长，又要有适应现代社会的心理能力。学生人人都可以发展，人人都应该发展，人人都可以获得成功，特别是高三，要让每一个学生在日常学习生活中体验复习新知识、养成新能力的成功乐趣；让每一个学生都可以跨进适合自己发展的大学，为成功人生奠定优良的基础。年级组提出，每个同学都要用10个月时间圆自己的大学梦，竭力跨进自身发展快车道。而高三教师则在工作岗位上，通过帮助学生圆梦实现自身的价值，成就自己的事业。所以，每一个教师要“让学生喜欢我的课”，“让学生喜欢我的班级”，老师自己则享受任教高三的成就。为此，年级组精心布置文化环境，建设了文化长廊，以伟人长廊、先贤长廊、校友长廊、名师长廊等潜移默化地影响教育学生，建设了年级和班级文化阵地，大力营造成功学习、成功育人的氛围，激发学生的学习热情和应考斗志。
　　年级组认真实践部委会提出的“以学定教，以学论教”的教学理念，积极探索突出主体，促进自主，教学协调的课堂教学新路，坚决克服低层次、低效率的教学现象，研究各个学科、各个层次的高效教学模式。
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　　三、高效为本
　　（一）强化责任
　　二部高三年级实行各项工作切块包干制。进一步完善目标管理机制，强化责任管理，科学考评、督查。
　　1、实行干部教育教学质量责任制。既着眼于年级的整体计划和目标制订，又结合到班级、到学科、到科类，具体指导并督促目标的落实。
　　2、实行教师教育教学质量责任制。备课组长负责年级学科教师管理和学科成绩。班主任负责班级管理和班级学生发展；学科老师负责任教班级学生学科管理和成绩。
　　3．实行学生目标自我管理制。抓学生学习内动力和自我控制力：定时间、定内容、定主题对学生进行励志教育，唤醒学生自主学习意识，提高学生学习内动力，增强进取精神，培养竞争意识，让学生人人有目标，并能聚精会神，埋头苦学。坚持不懈地组织学生反省自察，见贤思齐，增强学生自控能力。
　　（二）主攻课堂
　　年级组研究制定高效课堂教学评价标准，进行高效课堂教学各类课型组织建模，举办高效课堂教学模式研究课示范课，全面推广高效课堂教学模式。将每学期的第1个月定为“课堂教学研究月”，第2个月份定为“课堂教学竞赛月”，第3个月份定为“课堂教学展示月”，将第4个月份定为“课堂教学总结月”，每个月确定一个研究重点，按步骤深入地开展课堂教学研究，将课堂教学的研究和优化作为整个高三教学工作的重点和主线。
　　四、精细为魂
　　强化工作成效，年级组突出了教学的五个重点，力求教学环节精细化。
　　一是将功夫落实在备课上。年级组要求教师按照考点的能级要求，把握教和学的尺度；精心选择练习题，提高训练的目的性和针对性。年级学科教师分工编制统一的教学案或导学案，备课组集中研究确定教学案，再由教师二次备课后到教室上课；每周开展三次备课活动，每一次集体备课备一到两课时内容，从教学目标的确定、教学内容的细化、教学过程的安排，到教学活动的设计、教学方法的选择、例题习题的推敲等等，都进行认真研究落实。
　　二是将效率体现在课堂上。高三教师坚持“目标定位、考点到位，精选例题、先做后讲，练习尝试、总结反思，变式训练、适当迁移，题组巩固、熟练技能，反馈矫正、不留盲点”等六个基本环节，做到精讲精练，讲得准确，讲得到位，讲得有效；着力推进师生互动式教学，强化学习中的自主意识，不断提高学生的思维能力。
　　三是将基础落实在训练上。精心选题，明确每一道习题、每一次练习的目的和目标；精心准备预习练习、课堂练习、课后练习、矫正性练习等四个练习。编选习题时安排基础题、中档题、提高题，体现分层要求、分类指导。
　　四是将方向落实在研讨上。年级组组织教师到省内名校学习交流，取长补短；适时派出教师参加高考研讨会；及时收集、编印高考信息，以指导教学实践。
　　五是将提高落实在帮扶上。突出抓好对中等生的学习指导与心理疏导；认真做好保优帮扶工作，明确责任、全面关心、全程关注。