江苏省淮安中学

　　

　　最近，我的生活很压抑，小升初给我带来了很大的压力，同学们无中生有的议论更让我受不了。五年级时，我们学习了圆周率，知道了π值约为3.14。就是这个π值，让同学们对我的议论四起，他们说“.”代表爱，“3.14”代表3号爱14号，我的学号是3号，我爱的那个男生就是14号，π值印证了我们的关系。每当老师提到“π”时都会引起一阵哄堂大笑。上个星期，学校春游，在玩“碰碰车”时，老师无意间把我和14号男生安排在一辆车。我极不情愿地坐进“碰碰车”，感觉同学们看我的眼神都是怪怪的。春游结束，同学们的议论就更多了：我和14号走在一起，他们说是约会；我们无意间互看一眼，他们说是眉目传情；我和14号离得远远的，谨防给同学们留下话柄，他们却又说我们转为“地下情”！我真是不能理解，同学们这是怎么啦！

　　――亦心

　　你提到了“小升初”，看来你是小学生六年级的学生。很惊讶，小学阶段也会产生这样的烦恼。不过，想想也不奇怪，现代社会，获得信息的渠道很多，特别是港台的影视作品常常涉及到情感内容，你们见得多了，想得自然也多了。遇到此类的事情，我们究竟该如何应对呢？

　　首先，同学们这样说你，是出于好玩还是恶意中伤，这是你要弄明白的问题。你们现在十一、二岁，正处于心理学家所说的“第二断乳期”，这时的你们，对什么都好奇，当然也包括对异性的好奇。你的同学之所以要说你和那个男生，也许正是因为他们的好奇，想去了解男生却又不敢；想知道男女之间超越友谊的感情是怎么回事，又没法实践。他们对你的议论，只是排遣自己潜意识里渴求的一个方式，借谈论你的“情感”问题交流一下自己对所谓的爱情的感受。大家针对的矛头不是你，无论谁是3号，他们也会以“π”值为由议论议论的。

　　当然，也不排除另外一种可能性：同学们刻意制造你的谣言。回忆一下，在与同学的相χ校约河忻挥兴倒撕νУ幕埃龉圆黄鹜У氖隆Ｈ绻庑┛赡苄源嬖冢敲凑饧碌牟陀锌赡苁峭Ы杌ǜ戳耍�

　　找到了问题所在，我们才能够根据不同原因，采用不同的解决办法。接下来要做的就是――对症下药。

　　第一种情况，说白了是出于好玩，面对这种情况，我想你应该努力让自己泰然自若。既然已经知道同学是没有恶意的，只是出于好玩，那么就不要太在乎，你越在乎，你的同学可能越嚣张，热情会越发高涨。如果你不当回事，他们觉得没意思，也就不会再说什么了。另外，你也没必要刻意回避那个男孩子，你们是同学，六年的友谊如果因为同学们的胡言乱语而遭到破坏，以后想恢复会很难，特别是毕业后机会就更少了。

　　需要引起注意的应该是第二种情况，如果真的是同学故意诋毁你，而且你真的做过伤害同学的事情，一定要找机会弥补自己的过失，真诚地请求同学的原谅，虽然他们的报复方式也不恰当，但你的错误在先，必须为自己的言行负责。当矛盾化解的时候，相信这些谣言也就不会再传播了。但是，如果你扪心自问自己真的没什么过错，同学们却这么对待你，你可以找机会和同学们谈谈，把你的想法告诉他们，让他们别再开这样的玩笑。如果没有用的话，可能就要借助老师和家长的力量了。

好了，别再为这样的事情烦恼，调整好心情投入紧张的学习中去吧，愿你顺利升入一所理想的中学！