江苏省淮安中学

 

　　提起2022年，一时间很多词在我脑海里闪现，很怀念某个瞬间，那些热泪盈眶的感觉，有骄傲，有惊喜，有失落，有惊措……我明白，这就是所谓的成长。参加了区、市、省各级历史学科青年教师基本功大赛，我有了很多的收获与感想。

　　四月，参加了教学生涯中最后一届校“而立杯”青年教师基本功大赛，因是最后一次，所以格外珍惜，无论是教学设计，还是学科竞赛，尤其是最后的课堂教学环节，仅课件就修改了六稿。磨课的过程虽煎熬，但受益匪浅。当知道自己获得一等奖时，我觉得一切辛苦都是值得的！

　　五月，我代表学校参加了区基本功大赛，所有环节总体上正常发挥，但演讲有些遗憾，记得走下演讲台时，我在心里告诉自己，声音可以再大一些，语言组织可以再精炼一点，情感可以再饱满一些。

　　八月，我很幸运又代表区参加市基本功大赛。坦白说，这一次比赛因多种原因，并没有做太充足的准备，做了几套高考试卷，整理了2022年部分高考试卷的答题思路。但当我到达比赛学校，看到二十多位参赛选手时，心里还是紧张的，我在心里暗示自己，将强项发挥到最好！一定要对自己有信心！雍老师，拿出你的气场来，加油！就这样，积极的心理暗示让我信心倍增，尤其是演讲环节，与区里那次相比，进步很多，语调抑扬顿挫，情感真情流露，内容引人入胜，结束的那一瞬间，有种成就感涌上心头。但我特别想说的是，我演讲的内容其实来源于我的课堂，要感谢我的学生和我一起探讨《清明上河图》上的细节，让我在抽到一个相对抽象的题目时能不慌不忙，自信满满。积累重在平时！当我知道自己获得市基本功大赛一等奖第一名时，感动大于喜悦。

　　十一月，有幸代表淮安市参加江苏省青年教师基本功大赛，想想我和学生一起读书、背书的日子，想想一个人在办公室刷题的样子，想想一个人对着镜子练习演讲的样子，想想一个人限时制作课件的样子……虽结果是二等奖，但一切都是值得的。省基本功大赛共有五个项目，分别是：粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、模拟课堂教学、历史专业知识测试。如果你问我，五个项目我最满意的是哪一个，我的回答是即兴演讲，省赛的即兴演讲没有准备时间，拿到题目后要立刻上楼进入演讲室，也就是说走路的过程就是自己整理思路的过程，前后不到1分钟时间。当我推开门，自信的站在舞台中间，微笑着告诉评委我是几号选手，精神饱满且大声地叙述着我的“见解”后，我特别自豪！

　　如果你问我最可以改进的是哪一个？我的回答是模拟课堂教学，我认为在以下几个方面可以做得更好：

　　第一，三个小时的课件制作，可以预留15分钟左右的时间，整理下整体思路和幻灯片之间的过渡词。

　　第二，提前准备好一些温水，在演课前润润嗓，主要是缓解课件制作的疲劳，调节好上课状态。

　　第三，演课过程中学生的活动设计一定要可操作，且要真实的回应，而不是应付了之。

　　第四，导入环节与本课小结可以首尾呼应，将主题与情感得到正常升华。

　　第五，微笑是一种力量，与评委的眼神交流就是与课堂学生的交流，学生喜欢的课堂是有温度的课堂。

　　第六，历史的深度重在平时的积累，阅读应该与我们终生相伴。

　　如果说最有遗憾的是哪一个？我想就是粉笔字，很多选手提着小黑板到宾馆一直练习到比赛当天，很多选手在比赛现场用长尺将小黑板进行切块，细到每一个字的位置，也有选手带着湿巾将小黑板擦得干净后才动粉笔……细节决定成败，我真的铭记于心。

　　写到这里，最想说“感恩”两个字，感恩学校给我提供的平台，感恩校领导对我的信任和鼓励，感恩同事们为我磨课，提供资料，感恩家人无条件地支持我，让我心无旁骛，感恩16班和19班的孩子们，陪我一起奋斗。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　成为一名好老师，是我终生的职业追求。为了它，我会努力成为更好的自己。

　　2012-2022，我在淮安中学的这十年，是青春的印记。

　　2022-2032，我期待着，下一个十年。

　　

　　

　　雍老师，感谢你出现在我的人生道路上。

　　是你在我迷茫的时候为我指方向，激励着尚处低谷却深信努力意义的我；是你让我坚定自己的理想并勇敢为之奋斗；是你在运动场上为我加油呐喊，让我在赛场上尽情挥洒汗水；是你每周认真准备班会课，一个字一个字在键盘上敲下暖心的话语，净化我们的心灵，教会我们做人的道理；是你以身作则，真诚对待身边每一个人，给他们带去温暖，也教会我们学会感恩。

　　感谢你让我们明白高三的意义，让我们的青春少些遗憾；是你不断寻找方法，振奋士气，调动我们的积极性；是你认真经营小组考核，奖罚分明，让课堂变得更加生动；是你不管春秋冬夏，坚守岗位，与我们真心交流，帮助我们寻找学习漏洞，让我们少走很多弯路。

　　雍老师，感恩遇见你。

　　——杜宇慈

 

　　如果将雍老师放在小说中分析，那么她必然是个“圆形人物”，是不断变化发展的，她的身上又有“扁平人物”的特点，始终有着一颗爱我们的心。她常常是一人分饰多角，在不同的场合扮演不同的角色。作为历史老师，她常常会分享给我们一些有益于学习历史的书籍，会播放有趣的历史短视频，会分享自己生活中的小趣事。

　　作为老师，她在课堂上讲枯燥的历史知识变得生动；作为班主任，她对我们严格要求，也会及时根据班级的情况调整策略，调整我们的学习状态，从而促进班集体的发展；在日常生活中，细心的她，会注意到班级部分同学的焦虑情绪，并及时帮助他们“走出来”。运动会时，她像孩子一样的奔跑，为运动员助威加油。

　　——李舒童

 

　　不知不觉，相识已近两年。数百天朝夕相处，您的笑容，您的关怀，您的鼓励，无一不深深刻在我的脑海里。

　　敬爱的雍老师，我很幸运在高中短暂的三年里遇见您。

　　课堂上，您总是认真且富有活力。无论身体不适，还是嗓子沙哑，您都以最好的面貌对待课堂，细致，耐心地讲解每个知识点。作为班主任，您春风化雨，总能以自己的行动为我们树立榜样。您对待任何事情都竭尽全力，不留遗憾的态度，早已在潜移默化中感染了高三Ⅰ部16班这个集体。同学们遇到挫折，您总是给予鼓励与支持；同学们若骄傲自满，您也会适时指出，帮助我们成长；同学们身体不适，您总会贴心关怀，给予安慰，温暖我们的心。

　　感恩在这关键的一年，您成为我们班主任。我坚信在您的陪伴下，16班这个大家庭在高考这场战斗中一定会取得最终的胜利！

　　——刘歆妍