江苏省淮安中学

       随着社会的发展，学习小组的建设逐步在课堂中被大家所关注起来，到底什么是学习小组呢？其实，学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，促进学生的独学、对学和群学，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。它是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一。
       学习小组给学生学习带来的意义是巨大的：（1）培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；（2）培养了小集体的团队精神；（3）分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；（4）有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程；（5）有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；（6）增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。
       学习小组划分遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。
       那么学习小组的评价和考核到底按照什么制度呢？任何制度，任何方案的实施，如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。如果没有一定的评估，就很难证实小组工作的完成情况。所以评估工作是决定合作学习成功与否的关键环节。客观准确的评价工作就是对分组学习的画龙点睛，对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习，起着良好的反馈促进作用。
学生学习应以自主学习为主，而学习小组的建立不仅帮助了学生建立良好的人际关系，也可使学生在和小组学习中查漏补缺，弥补自己的不足。