江苏省淮安中学

      合作共赢、和谐发展是当今世界发展的主旋律，而有竞争才能更有动力，发展的空间会越大！在学校的课堂教学中，面前全班几十名同学，怎么样才能让他们在学习上相互协作、充分发挥潜力，这是一个重大的必须要解决的问题。班级学习小组的建立，可以很好的解决这样的问题。下面我从学科教学的角度简单谈谈我的一些做法和成效：
      一．发动同学全体积极参与：以前我也偿试过小组学习，可最后的效果是一团糟！让他们讨论学习，很多人趁机谈天说地，场面无法控制！所以必须强化小组学习的意识，特别是要发挥组长的监控作用；
      二．提倡协作精神：小组成员需积极配合小组开展活动，服从安排；能积极地参与讨论，发表自己不同的想法和做法。当然，在面对其他同学的不同意见时，需尊重他人的意见和成果，在活动过程中大家相互学习和帮助，促进共同进步；
      三．要有创新和实践的能力：每个人对老师提出的问题要有浓厚的好奇心和探索欲望，能充分发挥个性特长，施展才能，让自己小组的讨论结果全面而有新意；
      四．增强必胜信念，提升集体荣誉感：量化考核在小组学习中必不可少，组内的组织靠组长，而任课老师可以以小组加分或减分分杠杆，对讨论积极、执行有序、结果充分的小组进行全体加分，对表现不佳、所在小组有个别同学乱讲话瞎走动等进行减分；
      五．个人能力的全面提高：在小组学习讨论研究的过程中，为了使本小组的成果更为突出，每个人都要多种渠道收集信息，在遇到难题是不退缩，要自己想办法解决；在讨论研究的过程中，同学们还提高了与他人交往的能力，锻炼了语言组织能力，真的是效果显著啊！
      在我们的生物课堂中，书本知识往往偏重于理论部分，我们在设置问题的时候，可以更多的从生活实际或他们的亲身体验过的经历中提出问题，让他们既感兴趣，又觉得所学知道很实用，这样会更有效果的。