江苏省淮安中学

    在课程改革的大环境下，提高教学效率和质量是我们首当其中要解决的问题，搞好具有本班级特色的学习小组无疑是解决问题的最好方法，那么如何对班级小组进行建设呢？
一、 首先定好小组建设的目的
1、 学生在小组活动中学会合作从而提高自己的综合能力与素质
2、 增强竞争意识、培养自我管理能力
3、 培养学生的创新意识
二、 具体方法
1、 科学建组，合理巧搭配
在建立学习小组之前，应对全班同学进行信息摸底，再进行均衡分组。有意识的将不同层次不同类别的学生按照一定的原则分组，并由每个组推选一名能力强的同学担任组长。在分组过程中注意：一是学习成绩均衡，这样便于小组公平竞争；二是合理搭配，让不同智力水平，情趣特长，思维方式的学生成为同一小组的成员，达到能力互补、性格互补；三是每个小组适用自己的名称、口号，增强小组的士气；同时根据学生性格，安排他们承担不同角色，力求小组中人人有事做，事事有人做，事事责任到人。
2、 明确各自责职，建立科学评价体系
明确小组成员各自的责职是保证小组合作的关键，开展小组学习模式，旨在调动每个学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，努力实现学生之间的互助互教。学习小组的管理采用竞争评比机制，最终达到合作发展，全班进步。组内分工落实后，教师应引导学生懂得“分工不分家”的道理，对每一个同学担任的角色，可根据教学情况和实际任务开展情况定期做适当调整或轮换，增强学生的责任感，提高学习积极性。在学习的每个环节，学生日常管理的每个环节，以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、学习成绩、小组纪律等方面，让学生明白，个人成绩再优秀，不是我们追求的最终目标，以此强化学生的团队意识。