江苏省淮安中学

近年来，学校十分重视课堂上学生学习小组的建设，为此还对全体老师进行学生小组建设培训，我收获很多。学生小组建设是合作学习的基础，良好的小组建设学生合作学习成功的保证。以下是我对学生学习小组建设的一些体会。
小组的建设是一个重要的、复杂的、需要持续进行的工作，教师在课堂上应积极营造温暖和支持的氛围，向学生灌输小组合作而不是竞争的理念等，这些都是小组建设的有效策略。首先，针对不同的任教班级，教师要及时掌握学情，如该班男女生人数、住校生人数、学生成绩排名，这些都利于教师在分组时做到公平公正。除此之外，还要根据前期上课表现，大致了解学生性格特征，这有利于教师在小组活动中帮助学生更好的成长，如有学生内向，教师要适当采取办法让他迅速融入到小组的集体活动中去以致不被孤立，且在小组成果展示过程中，适当引导增加学生信心。其次，小组建设需要教师能结合任教学科特点，灵活多变的调整学习小组合作形式，例如我所任教的历史学科，讲解必修一政治史的时候可以让学生从多角度的思考问题，从当今政治格局演变去回想古代政治制度的特点，可以通过很多故事去分析某一时段的政治形式，但讲解选修四人物史时，即可充分发挥小组角色扮演的优势，让学生通过这种合作提升历史素养并增加学习乐趣。最后，教师在学生学习小组建设之初，就应该建立一个稳定的小组合作机制，即所谓的小组原则性，因为每个学生想法必然不同，如果没有一个令学生信服的合作机制，学生很容易失去合作信心。例如，同样的选择题它的难易程度也是不一样的，如果分值设置不公平学生对此有意见，那么学生小组建设成果就难以达到预期效果。
小组建设是一个长期的过程，每位老师在教学实践中都会不断探索， 探索出适合本学科的小组建设模式，我是一位年轻教师，我希望自己在未来的教学生涯中能真正将小组建设落实到课堂教学中，帮助学习更好的成长。