小组建设
作者：付国祥 发布时间：2016-09-14 20:21:43
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为有效推进高效课堂教学模式的实施，促进学生的全员参与，提升学生的综合素质，，现就本班级的实际情况，谈一下自己在班级小组建设方面的做法。。
一、划分小组的原则：
每个小组都必须由好、中、弱三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。每小组人数以6人。明确一名组长，组内可按学科特长分别设立各学科负责人，组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。各学科教师与学习小组间的沟通可通过科代表来完成。为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
二、小组建设：
规定每个小组要有自己的组名，要求每小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
①组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是：小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。
②让小组讨论有序进行
在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：
第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
三、班级学习小组量化考核方案
1．完成承包的问题，根据老师的评价，加上题目相应的分数；纠错补充正确，老师宣布加分的；
2．因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。
3．在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励
4．月考、期中、期末考试考核
一、划分小组的原则：
每个小组都必须由好、中、弱三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。每小组人数以6人。明确一名组长，组内可按学科特长分别设立各学科负责人，组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。各学科教师与学习小组间的沟通可通过科代表来完成。为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
二、小组建设：
规定每个小组要有自己的组名，要求每小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
①组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是：小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。
②让小组讨论有序进行
在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：
第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
三、班级学习小组量化考核方案
1．完成承包的问题，根据老师的评价，加上题目相应的分数；纠错补充正确，老师宣布加分的；
2．因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。
3．在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励
4．月考、期中、期末考试考核