江苏省淮安中学

小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习有助于培养学生合作精神、团队意识和集体观念有利于培养学生正确的竞争意识和能力同时通过小组成员间的互助和帮助实现每个学生都得到发展的目标。因此在课堂教学中实施以小组合作学习的课堂教学至关重要是提高课堂教学效率的有效方法是同步实施素质教育的一条好渠道。本文从如何从教师角色定位和课堂结构转型、营造合作学习氛围、组建合作伙伴、培养合作技能、课堂教学小组评价机制等方面进行了探讨。
一、教师角色定位和课堂结构转型
二、加强合作学习宣传营造合作学习氛围
三、加强合作能力培训提高小组合作水平
良好的合作学习习惯是小组合作学习成功的保障。，我们从以下几个方面加强学生合作能力的培训工作。
（一）、培养学生学会倾听的能力
（二）、培养学生学会表达的能力
（三）、培养学生学会记录的能力
 (四)、培养学生学会思考的能力 。
（五）、培养学生学会辩论的能力。
 (六)、培养学生学会互助的能力
 (七)、培养学生学会宽容的能力
 (八)、培养学生学会欣赏的能力
 (九)、培养学生学会相处的能力
（十）、培养学生学会组织的能力
四、组建合作伙伴提高课堂实效
五、重视合作评价机制提高课堂教学质量
总之，在建设高效课堂的过程中我们必须审视小组合作学习的价值积极营造适合学生合作学习的环境呼唤教师角色的重新定位真正做到课堂上以学生发展为本不断去完善小组合作学习的方式让合作学习焕发出生命的活力真正让学生在小组合作学习中共同成长、共同发展。