江苏省淮安中学

通过一学年的摸索，明白小组学习是髙效课堂上最基本的学习形式。学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成。要想有高效课堂小组显得很重要。
感受最深的是小组的组建，明白组建小组的重要性。小组组建过程先要合理安排组内的成员，还要讨论制定口号、组名、祖训、组规、组徽、组歌等。
小组建好后换要根据班规制定组规，从自学、讨论、展示、作业的完成与收交，自主学习的 纪律及学习的目标达成等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。
小组建设是高效课堂的必不可备的因素之一。我们班在开始就按照学生的成绩分为九个小组，每个小组4名学生，按照组间同质，组内异质的方法来分组。
小组长对组员管理
1、选出榜样，及时在小组评价栏内进行表扬。
2、进行评价，可以围绕组员的课堂参与积极性，可以结合学生课堂点评的价值性，可以是业余时间的投入度，也可以是课堂学习效果的抽查排名。
3、协助任课老师做好学习效果的抽查。
4、学生管理组员时一定要注意管理的方式方法，以促进小组团结、友谊和学习为重要原则，千万避免产生不愉快，构成矛盾。
搞好学习小组中的结对帮扶工作
1、建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。
2、利用好帮扶对子。在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬
3、指导学生帮扶的方法。
4、帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。在哪个地方实施帮扶，怎么帮。也就是说，被帮扶的同学必须是在学生独立思考过程中遇到了困难了才要进行。
5、评选“黄金搭档”
小组合作学习有利于学生提高学生学习的积极性，另外小组学习还有利于培养学生互帮互助的好品质，我想在今后的教学中我还会这样进行下去。