江苏省淮安中学

　　江苏省淮安中学高级教师　潘玉林

　　一、总体评价
　　相比０９年，2010高考试卷难度适度下降。但这份试卷仍有利于高等学校选拔录取人才，有利于推进中学素质教育，是一份受考生和家长好评的优质试卷。
　　１、难度适中，中档题偏多．难、中、易的比例大概为：３:５:２。II卷均分为４８.９分，试卷总均分约为６８.０分．
　　２、紧扣考试说明，考查内容全面．涉及必修课有４０个考点，占总数６３.５％．Ⅱ要求占总数８０％．
　　３、选修平衡性好．选修３－３均分为６.９７分；选修３－４均为8.30分．选修３－５均分７.８４分．最大差值为１.３３分．
　　４、注重能力考查．试题注意对信息获取及加工能力，建立模型解决问题的能力的考查，例如第１题铅笔靠线匀速移动，第３题照相机三脚架等。同时突出对考生的综合能力和科学素养考查，如最后一题．
　　５、注重实验考查．实验试题仍然不设置高难度的台阶，却综合考查了考生必备的各个知识和能力点。例如第１０题测量电源电动势和内阻考查了操作要点，方案的评定，原理的理解．第１１题力学实验考察了实验操作流程，利用数据绘制图像，并对图像分析，得出实验结论．
　　６、注重图像考查．全卷总有１９处图像或图景，体现了对考生应用数学处理物理问题的能力要求。第４题是自感题目，用图像表示物理规律．第５题是静电场中一道图像题，考查对图像的理解能力．第９题是个复合场，只有对图景仔细分析，挖掘隐含条件，才能作出正确判断．
　　二、暴露问题
　　１、基础知识掌握不牢，公式乱写．如第１３题F=BLV，E＝BIL这样错误式子出现在卷面上．
　　２、作图要领不掌握．如第１１题横纵轴物理量与数据不对位，不能充分利用大部分坐标纸作图，连线不光滑．
　　３、书写不规范，公式错位．如第１３题把（３）的答案写在（１）处，最后结果不能用已知量表示未知量．
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　　５、对物理问题图景不清，不能用示意图表示物理过程．如第１５题（１）在求d的最大值时误把反向位移也加上去．
　　三、对学习启示
　　根据今年考生暴露问题，结合江苏高考试题今后趋势，应清醒地意识到在今后的学习中要注意以下几点：
　　１、强化基础知识学习．不惜花大力气来学习主干知识，同时要兼顾非重点部分重要的物理知识的学习．
　　２、做好实验，强化对实验原理的理解．
　　３、注重基本能力的提高,思想和方法的体会．理解能力是基础的能力，如果这个基础薄弱，其他方面的能力也就失去了依据，所学知识不能灵活运用，不能形成迁移，无法解决实际问题。所以平时要多做一些举一反三的训练．
　　４、养成好习惯．不仅规范书写，还要规范思维．使学习效益最大化．