五育并举：启心传情暖意同行——记高三1部“元旦贺卡传情”德育活动
作者：任 敏 发布时间：2026-01-03 16:22:05
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当2026年的元旦钟声渐近，高三1部以一场“启之于心，教之于行”的贺卡传情活动，让感恩与温暖成为岁末最生动的注脚。这场以“双向流动，感恩传递”为核心的德育实践，既是对“让每个学生有梦想、每个老师有成就”办学理念的延伸，更让“五育并举”的温度，在纸笔往来间落地生根。
师恩寄语：以字为光，照见成长
“你的数学大题思路越来越清晰，新年继续保持这份严谨！”数学老师的娟秀字迹里藏着对学生的鼓励；体育老师写给班级体委的贺卡上写着“运动会入场式的束脩之礼，你带领队伍的样子真的很棒”的评语，让少年的眼眶悄悄发热。
老师聚焦“个性化”，捕捉学生的细微进步，将期望揉进短句。当老师们在课堂尾声将贺卡递到学生手中，那句“新年加油”的口头祝福，让纸张的温度直抵心底。这是“教之于行”的具象：师者的成就，本就藏在学子眼底的光里。
礼谢师恩：以笔为礼，回应星光
“您晚自习帮我讲的那道题，让我终于摸清了做题的逻辑”，“您说‘每份努力都该被认可’，这句话我记到现在”……学生的回礼贺卡里，没有空泛的辞藻，只有被珍藏的“师生瞬间”。
当数学老师翻开贺卡，看见学生画的“函数图像版新年树”，笑意里裹着身为教育者的柔软——这是“启之于心”的回响：学子的感恩，本就是师者最珍贵的勋章。
“妈妈，您每天五点半热好的牛奶，是我早自习的‘能量开关’”“爸爸，上次视频里您说‘累了就歇会’，我攒着这句话撑过了月考”……学生写给家人的贺卡，是藏了一整年的细碎温柔。
有的学生将贺卡夹在父母的保温杯旁，有的拍下照片发给远方的务工父亲，还有人在递出贺卡时，主动包揽了当天的洗碗家务。当祖辈摩挲着孙辈的字迹红了眼眶，当父母将贺卡收进书桌的“成长档案袋”，这份“亲情告白”早已超越一张纸的重量——这是“五育”的延伸：懂得爱与被爱，本就是青春最生动的成长。
这场贺卡传情，从来不是一场“仪式”：它是师者以字育情的责任，是学子以笔谢恩的真诚，是亲情以纸升温的纽带。从教室到家庭，从讲台到书桌，“启之于心，教之于行”的理念，正以最柔软的方式，织就高三1部最温暖的岁末图景。
师恩寄语：以字为光，照见成长
“你的数学大题思路越来越清晰，新年继续保持这份严谨！”数学老师的娟秀字迹里藏着对学生的鼓励；体育老师写给班级体委的贺卡上写着“运动会入场式的束脩之礼，你带领队伍的样子真的很棒”的评语，让少年的眼眶悄悄发热。
老师聚焦“个性化”，捕捉学生的细微进步，将期望揉进短句。当老师们在课堂尾声将贺卡递到学生手中，那句“新年加油”的口头祝福，让纸张的温度直抵心底。这是“教之于行”的具象：师者的成就，本就藏在学子眼底的光里。
礼谢师恩：以笔为礼，回应星光
“您晚自习帮我讲的那道题，让我终于摸清了做题的逻辑”，“您说‘每份努力都该被认可’，这句话我记到现在”……学生的回礼贺卡里，没有空泛的辞藻，只有被珍藏的“师生瞬间”。
当数学老师翻开贺卡，看见学生画的“函数图像版新年树”，笑意里裹着身为教育者的柔软——这是“启之于心”的回响：学子的感恩，本就是师者最珍贵的勋章。
亲情告白：以纸为信，暖透归途
“妈妈，您每天五点半热好的牛奶，是我早自习的‘能量开关’”“爸爸，上次视频里您说‘累了就歇会’，我攒着这句话撑过了月考”……学生写给家人的贺卡，是藏了一整年的细碎温柔。
有的学生将贺卡夹在父母的保温杯旁，有的拍下照片发给远方的务工父亲，还有人在递出贺卡时，主动包揽了当天的洗碗家务。当祖辈摩挲着孙辈的字迹红了眼眶，当父母将贺卡收进书桌的“成长档案袋”，这份“亲情告白”早已超越一张纸的重量——这是“五育”的延伸：懂得爱与被爱，本就是青春最生动的成长。
这场贺卡传情，从来不是一场“仪式”：它是师者以字育情的责任，是学子以笔谢恩的真诚，是亲情以纸升温的纽带。从教室到家庭，从讲台到书桌，“启之于心，教之于行”的理念，正以最柔软的方式，织就高三1部最温暖的岁末图景。